普通高校二年制足球专项选修课的设置与实践

通过二年制足球专项选修课教学,大学生的专项技术、理论知识和身体素质有了很大地提高,教学前后各项指标相比较有显著性差异(P<0.05或P<O.01),说明二年制足球专项选修课的教学对提高大学生体育文化素养具有较好的效果。

谈足球专项选修课学生主观能动性的培养

在高校足球专项选修中,只有保持学生的练习兴趣,充分发挥学生的主体作用,灵活运用多种教学方法和手段,善于使用激励的教育艺术,营造浓厚的校园足球文化,不断提高教师的素质,才能使学生的主观能动性得到培养和提高,取得更好的教学效果。

高校足球专项选修课“分层次”教学的实验研究

在足球教学中采用"分层次"方法教学,与常规教学训练相比,该教学法突出因材施教、区别对待的教学训练原则,克服常规教学中对不同能力学生采取相同教学模式训练的不利因素,调动了学生学习的积极性,达到了全面提高教学质量的目的。

本院足球专选课优化设计方案的研究

足球是广东省开展最普及的体育运动项目之一，其运动水平也居全国前列。本院体育教育专业足球专选课肩负广东省基层单位足球师资、骨干的培养重任，目前课程的教学改革正不断深入，课程教学方案的优化设计问题则是应首先解决的问题，进而为课程的深化改革奠定基础。

普通高校体育武术选项课的设置与实践

通过二年制武术专项选修课教学,大学生专项技术及理论知识和身体素质有了很大的提高,教学前后各项指标相互比较有显著性差异(P<0.05或P<0.01)。提示二年制武术专项课的教学,对提高大学生体育文化素养有较好的效果。

普通高校体育武术选项课的设置与实践

通过二年制武术专项选修课教学,大学生专项技术及理论知识和身体素质有了很大的提高,教学前后各项指标相互比较有显著性差异(P<0.05或P<0.01)。提示二年制武术专项课的教学,对提高大学生体育文化素养有较好的效果。