二本院校会计专业英语教学中的问题及对策探析

随着中国国家化进程加快,对会计专业的课程设置和授课也提出更高的要求。二本院校中的会计专业英语应该如何定位,又存在哪些问题。本文从教学实践出发,提出了自己的意见。

浅谈应用型本科院校会计专业英语教学改革

会计英语作为会计专业本科学生的必修课程,在经济发展全球化的今天对于培养高技能的现代会计人才所起到的作用是不容忽视的。目前,应用型本科院校在会计专业英语教学中存在的问题是:师资力量专业化程度不够,教学方法单一;缺乏合适的会计专业英语教材;学生对会计专业英语的学习欠缺主动性等。为培养高级应用型人才以适应社会需要,应用型本科院校应加强师资建设,改进教学方式,选择合适的会计专业英语教材,调动学生的学习兴趣和积极性。

西部地区二本院校考研英语教学的思考——以广西财经学院为例

随着高等教育的发展和国家科教兴国战略的实施,考研率成为评价高校教学质量的一个重要指标。而西部地区二本类院校普遍存在着学生考研积极性不高,研究生报考率和录取率较低的现象。英语作为统考科目之一,学校的教学工作应从大学英语教学和考研英语教学两方面来开展,也相应促进院校本身的发展。

论高职院校英语教学——克拉申二语监察模式的应用

本文分析了高职院校英语教学的困境,并以克拉申二语监察模式中的"五个假设"为指导,从明确教学目标,提高高职院校英语教学的针对性;夯实学生英语语言基础,降低学生情感焦虑;倡导自主学习;营造英语语言环境几个方面对高职院校英语教学进行探讨,提出对策,以期改变高职院校英语教学的现状,提高外语教学的时效性。

关于工科院校加强专业英语教学的必要性研究

文中主要阐述了工科学生加强专业英语学习的意义 ,并指出了专业英语在文献检索、专利查询及阅读、因特网信息利用方面的实际应用。

课时缩减后地方二本院校大学英语教学面临的问题及对策

大学英语是高校培养非英语专业学生英语应用能力的主要课程,但是在课时缩减的背景下,地方二本院校的大学英语教学面临着一些困难和问题,文章从学生和教师的角度对这些问题进行分析,并提出解决对策。

二语习得理论对体育院校大学英语课堂教学的启示

以第二语言习得理论为基础,探讨了语言输入和语言输出对体育院校大学英语教学的影响,并对语言输入和语言输出的教学策略进行了理论分析,提出了可操作性的建议,以逐步完善体育院校大学英语教学体系,提高大学英语基础课的教学质量,促进每个学生的全面发展。

从全国本科生四级统考审视我系基础英语教学

从1990年以来,国家教委对全国外语院校及综合性大学外语系的本科生进行全国性的四级统考.我院英语系在全国四级统考中,一年一个台阶,由最初的处于全国外语院校下游水平上升到1995年的中上游水平.同时通过统考,反映了我系在狠抓基础英语教学质量的提高上取得了一定的成绩,也摸索出了一些可行的经验.

ESP视域下高职院校会计专业英语教学模式探索

ESP兴起于20世纪60年代,是以英语语言应用能力为基础,学习和掌握英语语言文化为核心的英语教学新兴理论。关于ESP教学适应我国高等教育教学的争议比较多,运用ESP教学在国内的成功案例很少,但仍不能忽视其在会计、金融、医学等较强专业方面的重要需求。以培养技术型人才为目标的高职院校,需要重点关注ESP教学理论在会计等专业教学中的广泛运用;在实施会计专业英语教学过程中,要着力培养具有英语文化背景的会计专业复合型人才,更加需要加强ESP教学的顶层设计,这是应用型会计类专业教学改革的时代要求和客观需要。

民族院校大学生二语交际意愿调查——以广西民族大学为例

本研究随机抽取就读于广西民族大学146名学生进行二语交际意愿调查。研究采用调查问卷、访谈,运用统计软件分析不同学科和不同层次的学生在二语交际意愿方面是否存在显著差异,并试图探讨影响交际意愿的原因和提高对策。

高职高专以目标为导向的英语教学策略的实证研究

1.本研究的背景与意义文化和经济的全球化及我国加入WTO的形势对我国的高等职业教育提出了越来越高的要求。高等职业教育的重要性已得到广泛关注。作为高等教育的一个重要组成部分,它在社会和经济发展中起着至关重要的作用。因此,适应经济全球化的新格局。

找到兴趣

高考前,我认为自己进一本院校肯定没问题。但录取结果出来后,我大失所望,因为自己只进了一所二本院校。绝望而迷茫的我把自己锁在房间里,一句话都不说。开学后,我在学校上了几天课,又去大学城别的学校逛了逛,心情就更差了,因为通过比较,我发现自己的学校非常小,骑自行车很快就能逛完,而且校园建筑一点也不高大上。这时,悔恨的情绪涌上心头,早知道高中时就再努力一点,早知道就不要听从父母填报会计专业志愿的建议……但世上没有后悔药,我只好老老实实地在一所自己不喜欢的二本学校,学自己完全没兴趣的会计专业。