团体辅导对二本院校贫困生职业生涯规划的干预研究--以金陵科技学院为例

目的:本研究旨在通过团体辅导的形式对二本院校贫困生的职业生涯规划进行干预研究,以提高他们的职业生涯规划意识和能力。方法:通过选取24名贫困生(工科类)为研究对象,其中实验组12人,控制组12人,分别进行8次有针对性主题的团体辅导干预。结果:经实验干预后,实验组、控制组在生涯定向总分、自我概念因子以及自我信心因子的后测—前测差值有显著差异。结论:团体辅导对于二本院校贫困生在职业生涯规划过程中生涯定向程度的提高有显著改善,且对其自我概念和自我信心水平的提高有一定的效果。