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二本音乐院校《乐理与视唱练耳》教材的改革措施及实施
被引量:
1
1
作者
冯建华
《艺术评鉴》
2019年第6期105-106,176,共3页
高质量的音乐人才与乐理与视唱练耳知识是息息相关的,不论你的主项是声乐、器乐、钢琴、作曲还是理论,乐理与视唱练耳是它们的根基,是辅助学习音乐主项的重要理论依据。目前,二本院校的莘莘学子来自五湖四海,音乐基础参差不齐,整齐不一...
高质量的音乐人才与乐理与视唱练耳知识是息息相关的,不论你的主项是声乐、器乐、钢琴、作曲还是理论,乐理与视唱练耳是它们的根基,是辅助学习音乐主项的重要理论依据。目前,二本院校的莘莘学子来自五湖四海,音乐基础参差不齐,整齐不一,《乐理与视唱练耳》教材大多不适合较多同学目前的程度。改革当前教材,可以培养出综合能力强、表现力丰富、舞台形象戏剧化等高质量音乐人才,为社会作出较大贡献。
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关键词
二本音乐院校
《乐理与视唱练耳》教材
改革措施
实施
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职称材料
题名
二本音乐院校《乐理与视唱练耳》教材的改革措施及实施
被引量:
1
1
作者
冯建华
机构
湖南科技学院音乐与舞蹈学院
出处
《艺术评鉴》
2019年第6期105-106,176,共3页
基金
2016年湖南省教育厅教改课题"地方高校音乐专业<乐理与视唱练耳>教材改革研究"阶段性成果之一
文件号:湘教通(2016)400号
+1 种基金
序号:726号
项目主持人:冯建华
文摘
高质量的音乐人才与乐理与视唱练耳知识是息息相关的,不论你的主项是声乐、器乐、钢琴、作曲还是理论,乐理与视唱练耳是它们的根基,是辅助学习音乐主项的重要理论依据。目前,二本院校的莘莘学子来自五湖四海,音乐基础参差不齐,整齐不一,《乐理与视唱练耳》教材大多不适合较多同学目前的程度。改革当前教材,可以培养出综合能力强、表现力丰富、舞台形象戏剧化等高质量音乐人才,为社会作出较大贡献。
关键词
二本音乐院校
《乐理与视唱练耳》教材
改革措施
实施
分类号
J60-05 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
二本音乐院校《乐理与视唱练耳》教材的改革措施及实施
冯建华
《艺术评鉴》
2019
1
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