“二次设计对象发现法”的理论与实例分析

本文提出了一种发现设计问题的方法——基于系统设计的“二次设计对象发现法”,阐述了其涵义、实施步骤及优势,并以居民小区民用节水系统为例进行了论证。

不存在与无处不在——从宗教人类学角度解读影片《艾达》

由阿伽塔·特泽布霍夫斯卡、阿伽塔·库莱沙主演,保罗·帕天利克斯基指导的波兰电影《艾达》囊括了第87届金像奖、第27届欧洲电影奖等10多项国际大奖。导演保罗·帕天利克斯基通过一段寻亲之旅对历史揭露与反省的同时,将思考的视角向人类更深层、更复杂的宗教与人性进行探讨。在此从宗教人类学的角度对影片《艾达》的叙事技法、人物塑造以及精巧构图进行解读。

从《新晚社区报》看读者群顶层设计思路

《新晚社区报》创刊于2012年1月6日,经过5年多的不断创新实践,对目标人群的反复定位,坚持内容为王,先后出版了《哈尔滨志愿者》、《哈尔滨未成年人》、《毅腾队报》为主体框架,覆盖哈尔滨市全部社区,目标用户定位明晰的全媒体报纸,为全国社区报业在发展中如何解决读者群定位的难题上,做出了一个可借鉴的顶层设计模本,助推了报业纸媒事业整体向前发展,而梳理其读者群定位过程,不难发现其选择与国家战略、城市的发展保持在一个节奏上。

浅谈在初中数学教学中培养学生创新能力的几点体会

课堂教学是初中数学教学中培养学生创新能力的主要殿堂,在初中数学教学课堂中,所谓的创新思维主要指学生在思考问题的"二次发现"式思维,通过学生自己的独立思维从而解决求学活动的过程。达到课堂教学中创设教学的自由讨论氛围,而初中数学课堂中创新思维的培养,其关键在于如何更好地激发学生创造性思维的诱因。