高中政治新高考二次复习策略探究

切实提升新高考二次复习成效,是高三教师所要面对的新挑战.直面这个挑战,教师需要了解二次复习中学生的成绩目标、学科基础和学习心理等学情实际,从试题、学生、教师三个要素着手,全面实施更为精准的备考、提升和帮扶复习策略,力争让每-位学生都能获得长足的进步.

基于元认知的IMPROVE教学法分析——以二次函数复习课为例

本文站在“双减”政策新背景,从元认知“IMPROVE”的核心教法角度,思考打造高效复习课堂。以初中二次函数为例,结合数学学科特点与学生认知状况,分析构建:情境带入新认知与提问、优设问题练习与回顾、利用建模完成验证拓展为主的复习课模式,让复习课在减量加质的同时,更能帮助学生获得更完整的认知,得到关键能力、素养的整体提升。

“模型化”复习与“以点带面”复习,谁胜一筹?——以“二次函数”复习为例

通过观摩两节不同方式的复习课,专家的评析建议引发了作者的思考.文章从教师、专家和学生这3个角度来探究复习方式的可行性,并进行了实际教学调研.调研以上课、问卷、统计、访谈等形式进行,汇总分析两种复习方法,综合分析得出不同层次的学生适应不同复习方法.

依“情”定“法” 立稳课堂——“二次函数”复习课的同课异构

观摩两位教师采用不同的方式复习"二次函数",由此进行实际调研.调研以上课、问卷、统计、访谈形式进行,汇总分析两种复习方法,以教师调研为主要参考因素,并利用独立性检验的基本思想量化"选择的复习方式与学生层次"的关系,进一步佐证了适合学情的教学方法才是最好的.

作业:助力政治二次选考复习

政治二次选考复习面临着更为错综复杂的情况,教师只有潜心研究学情,把握考试方向,主动调整教学策略,才能重新点燃学生的学习热情,提高备考的科学性、针对性和有效性。笔者把作业作为二次选考复习的有力抓手,在作业设计、布置、反馈中力求实现因材施教,激发学生学习的兴趣和自信心,提升学生能力,培养学生的学科核心素养。

从命题思路中寻找备考出路——谈2023年浙江历史选考二次备考方向与策略

2023年浙江省普通高校招生选考科目首考近期落下惟幕,这也是浙江省实施新课标新教材后的首考,有着里程碑式的意义。浙江省教育考试院发布的各选考科目命题思路,因本次考试的特殊性备受关注。命题思路对浙江省历史学科的二次选考备考复习意义重大,具有一定的指导作用。笔者以为,从某种意义上说,从本次考试的命题思路中可以领悟到二次选考复习备考的出路。

以图形为载体 以问题为主线

函数类专题是初三第一轮复习的核心内容之一,如何构建此类复习课的有效模式是一线教师普遍关心的问题.通过梳理基本知识点,以函数图象为载体,将“图形”与“问题”相结合,分层设置问题链,紧扣“图形”与“问题”,层层推进,是解决函数类问题的有效方法.这样的复习模式,既建立了知识间的联系,又培养了学生的思维,丰富了课堂的内容.