参考教学设计类文献进行有效二次实践教学——基于教育民族志的研究

从教育民族志的视角研究一线教师参考教学设计类文献进行二次实践教学的效果,以初中生物实验课——练习使用显微镜为例,利用录音、观察记录、访谈等方式全面地深入课堂观察记录分析。以此提出一线教师有效进行二次实践教学的建议,帮助一线教师提高课堂教学效果。