指向核心素养的初中物理二次模型建构教学设计

初中物理教学常用到“模型”工具和“模型建构”方法.依据模型对原型的表征形式可将其分为物质模型和关系模型,科学研究中往往先将原型在一定条件下改造为一次模型———物质模型;后用推理论证、实验等方法得到二次模型———关系模型.该过程能提高学生分析与解决问题的能力,从而培养其科学思维、科学探究等物理学科核心素养.笔者依据学生思维过程和建模过程创设了“二次模型建构教学”新路径,并以“液体压强”为例,展示了完整的教学流程.