高职院校院系二级教学督导运行机制创新

教学督导是高职院校对教学质量监控系列活动的总称。随着高职院校内涵式发展的不断深入,传统的学院一级教学督导已经不能适应新的教学需求。文章剖析高职院校教学督导运行机制存在的问题,论述院系二级教学督导运行模式,并提出进一步完善的措施,包括完善院系二级管理体系、构建社会及企业外部评价系统、强化制度建设和规范化管理等。

二级教学督导在高校教学监控体系中的地位和作用

主要论述了二级教学督导存在的必要性以及在高校教学监控体系中的地位和作用。二级督导是在校级督导和二级学院主管教学的院长的直接领导下对二级学院的教学质量、教学管理、教风、教学秩序等行使监督、检查、评估、指导和信息反馈的非权力机构,二级督导工作处于校级督导和教学一线的中间环节,肩负着对本二级学院教学的重要监控作用.二级督导工作主要包括教学过程检查、教学调查、指导、问卷评估、专题研讨、座谈会、信息反馈、经验总结等。

高校二级教学督导的定位及运作

高校校院两级教学督导组织,在宏观与微观、专职与兼职和导管与导教等方面既有联系又有区别。二级教学督导组织应明确定位独立地开展工作,树立"督导兼顾、以导为主"的工作理念,全面落实"督其到位,导其提高"的工作职责。

新建地方普通本科院校二级教学督导工作机制探析

新建地方普通高校是指建校历史较短的普通高校,由于其建校历史较短,不可避免存在着专科痕迹,虽然有些院校在近几年陆续通过了教育部本科教学水平评估,但离办人民满意的高等教育的要求还存在较大的差距。因此教学督导工作意义重大。拟对地方普通高校建立二级教学督导工作机制的特殊意义、教学督导的功能,以及应注意的问题等方面进行初步的探讨。

关于高校开展二级教学督导工作的思考

近年来,随着高校办学规模的不断扩大,高校的精英教育已向大众化教育转变,教学质量成为高等教育发展的生命线.教学督导是高校教学质量监控保障体系的一个重要组成部分,二级教学督导是学校教学督导工作的有效补充.认清二级教学督导在高校教学督导工作中的意义、找出二级教学督导工作目前存在的问题、构建完善的二级教学督导管理体系,对高校教学质量的提高具有深远意义.

高职二级教学督导工作考核指标体系的研究

二级教学督导工作是基于二级管理体制下的教学质量监控体系的重要组成部分,必须构建基于二级管理的高职院校二级教学督导工作考核体系,考核体系主要由队伍建设、教学秩序维护、听课、教学质量评价、教学活动指导6项一级指标及12项二级指标组成,实施时应注意考核是否注重反馈、分析、诊改工作、信息化平台建设、不断优化考核体系,提升考核的有效性和可信度,提高考核体系本身的质量。

高校二级教学督导体系建设的途径探析——以成都信息工程大学为例

高校教学质量监控体系建设过程中,教学督导是一个关键环节。通过加强二级教学督导制度建设,完善整个教学督导体系是高校亟需解决的问题。成都信息工程大学通过建立校院两级教学督导联系制度、教学督导信息反馈机制,加强二级教学督导制度建设,充分发挥二级教学督导的作用,为学校提升人才培养质量提供了重要的制度保障。

“双高校”建设背景下的二级教学督导工作创新路径研究

高职院校二级教学督导是二级学院按照学校质控部的要求而建立起来的督导队伍,是保障二级学院教学秩序和教学质量的中枢。但二级教学督导工作普遍存在一些问题,只有依据问题导向,除弊鼎新,创新督导路径依赖,创建完善的工作机制,打造过硬的督导队伍,营造良好的工作氛围,才能充分发挥二级教学督导职能,提高教学督导质量,从而推动“双高校”建设任务的顺利达成和高职院校的迭代升级。

二级学院教学督导组的作用与处理好所督导对象的关系

探索了二级学院教学督导运行的特点,明确了二级学院教学督导组应担负培养青年教师,反馈、指导、咨询和服务教育教学的责任;二级学院教学督导组要处理好与所督导教师在教学质量考核上的关系、与青年教师的关系、与所督导教师在随堂听课上的关系,对提高本科教学质量,形成良好的教风学风有重要意义。