一种量子线路二维近邻实现方法

为了解决一些量子技术中二维量子线路量子位最近邻约束问题,提出了一种基于优先级的最近邻交互代价度量模型,并基于和谐搜索(HS)算法得到了量子位在二维体系结构中的最优布局,通过给出的局部排序方法来执行交换门的插入,最终使得量子线路在二维体系结构下实现最近邻交互。通过实验对所提出算法进行了验证,并与最新相关结果进行了比较。实验结果表明该方法与文献报道的二维网格体系结构中的交换门数相比,平均降低了14.42%。

二维网格型粗粒度可重构系统乘法器和全加器设计与验证

二维网格型粗粒度可重构计算系统具有较高的加速比和较低的功耗,已成为国内外的研究热点,对其计算模块进行设计和验证是二维网格型粗粒度可重构计算系统实用化的关键.本文针对粗粒度可重构计算系统的全加器、乘法器采用Verilog HDL设计语言进行综合设计验证,对二位、四位、八位、十六位、三十二位的乘法器和全加器的动态功耗、结温、硬件资源的使用等进行了分析比较.设计了乘法器原理图和测试代码,实验结果表明:相比较二位全加器,三十二位全加器动态功耗、结温、查找表、I/O分别增大了20.519 w、38.9℃、28个、90个;相比较二位乘法器,三十二位乘法器动态功耗、结温、查找表、I/O个数分别增大了0.603 w、1.1℃、28个、114个.随着位数的增加,全加器动态功耗、结温、查找表、I/O个数的使用消耗较高,但是乘法器动态功耗、结温消耗较低,查找表、I/O个数的使用消耗较高.

《数据结构》课堂评价探索及实践

从课堂评价内涵出发,衔接好课堂学习目标,构建一套适合数据结构课程的课堂评价目标二维目标模型,并将评价目标转化为学生主动学习的积极性和技能。针对具体的课堂评价目标,提出随堂记录(ICR),以文档形式记录课堂评价实施过程,提高评价过程的能见度,督促师生有效参与课堂评价。ICR作为阶段性教学成果和标志,既能让学生积极参与课堂目标的实践活动,又便于师生之间的交流和沟通。

新时代大学学科成效评价理论框架与应用探索

通过分析我国高校新发展阶段评价模式和方法改革的供给需要,认为强化成效和效能是新时代我国高等教育发展的战略需求。对大学学科建设成效评价概念内涵、评价分类进行系统性研究,在此基础上提出立体思维成效评价体系构建新模式、二维结构成效评价体系模型构建新思路。最后,给出了成效评价体系和评价方式确立的四条实施路径,为新时代大学学科成效评价提供理论和应用参考。