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运用二维四阶教学模式培养中医哲学思维探析 被引量:6
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作者 刘禹辛 尚晓玲 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2016年第2期450-451,共2页
中医学直接脱胎于中国传统文化,并涵蓄国学思维的精髓,二者唇齿相依,鱼水共存。作为中医学的入门课程--《中医基础理论》,其基本特点、思维范式、哲学体系、以及发展历程,更是与中国传统文化一脉相承,且熔炼了传统文化中诸多学科知识,... 中医学直接脱胎于中国传统文化,并涵蓄国学思维的精髓,二者唇齿相依,鱼水共存。作为中医学的入门课程--《中医基础理论》,其基本特点、思维范式、哲学体系、以及发展历程,更是与中国传统文化一脉相承,且熔炼了传统文化中诸多学科知识,通过气、阴阳、五行学说加以建构,形成了自己的医学理论体系。所以培养中医哲学思维是从根本上理解中医学的钥匙。文章重在探索如何运用二维四阶教学模式培养学生学习中医基础理论应具备的哲学思维,并指导日后的临床实践,目的不在于让学生单纯记忆气、阴阳、五行、辨证论治等中医基础理论的核心概念,而在于通过更新教学模式,转换学生的学习思维,提高学生的思辨能力,创新能力,从认识论的角度,以意象思维切入,真正做到"知其所以然"。 展开更多
关键词 中医基础理论 二维四阶 教学模式 哲学思
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基于“seminar-案例”的“二维四阶”教学法在中医内科教学中的应用 被引量:11
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作者 滕晶 谢君 陈君臻 《西部中医药》 2019年第12期36-38,共3页
融合"Seminar-案例教学法"与"二维四阶"教学法双轨教学的精髓,将基于"Seminar-案例"的"二维四阶"教学法引入中医内科教学中,能使学生扎实掌握理论知识,提高中医内科研究生的临床技能及临床诊... 融合"Seminar-案例教学法"与"二维四阶"教学法双轨教学的精髓,将基于"Seminar-案例"的"二维四阶"教学法引入中医内科教学中,能使学生扎实掌握理论知识,提高中医内科研究生的临床技能及临床诊疗思维能力,为实现"基础-临床"的有机结合提出一种新的教学启示。 展开更多
关键词 二维四阶 “Seminar-案例”教学法 中医内科学
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二维四阶教学模式与中医类专业思想教育 被引量:2
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作者 刘禹辛 《亚太传统医药》 2019年第12期210-212,共3页
简明梳理中医药高校学生专业教育培养现状,明确中医类专业思想教育的重要性。针对专业特点,改革教学模式,在前期研究的基础上,继续探析二维四阶教学模式对中医类专业思想教育的影响及价值导向,以求深度挖掘中医类课程隐性教育的内涵,并... 简明梳理中医药高校学生专业教育培养现状,明确中医类专业思想教育的重要性。针对专业特点,改革教学模式,在前期研究的基础上,继续探析二维四阶教学模式对中医类专业思想教育的影响及价值导向,以求深度挖掘中医类课程隐性教育的内涵,并保障专业思想教育工作贯穿于教学大纲、教学内容、教学方法、课外拓展各个方面,真正实现德与育一体化构建,提高学生综合素质。 展开更多
关键词 中医专业 思想教育 二维四阶 教学模式
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地方高校“二维四阶式”新闻传播人才培养模式探索与实践
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作者 宋亮 章宇 《新闻世界》 2023年第7期117-120,共4页
地方高校作为新闻传播全媒体人才培养的主阵地,应紧密结合地方发展实际,以服务区域经济为办学定位,在媒介融合实践中不断探索发展。乐山师范学院新闻学专业以优化课程体系为抓手,积极探索“二维四阶式”教育教学,通过在时间维度上将“... 地方高校作为新闻传播全媒体人才培养的主阵地,应紧密结合地方发展实际,以服务区域经济为办学定位,在媒介融合实践中不断探索发展。乐山师范学院新闻学专业以优化课程体系为抓手,积极探索“二维四阶式”教育教学,通过在时间维度上将“认知”“实操”“内化”“融创”学习目标贯穿大学四年的培养全过程,在空间维度上打通课内与课外、校内与校外,施行专业内部和传媒业界的开放融合,建立和健全新闻人才业务技能架构体系,强化技能的转化与运用,从而建构以应用型、复合型、创新型为主要特征的全媒体人才培养模式。 展开更多
关键词 地方高校 新闻传播 人才培养 二维四阶 实践
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基于Seminar-案例的二维四阶教学法在中医内科教学中的应用效果分析 被引量:3
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作者 刘现辉 郭晓娜 +1 位作者 王慧莲 杜旭召 《中国教育技术装备》 2020年第23期111-112,122,共3页
目的:探讨基于Seminar-案例的二维四阶教学法在中医内科教学中的应用效果。方法:选取2018年6月—2019年6月河南中医药大学2015级中医学专业的学生46例作为对照组,采用传统教学方式教学;选取2019年6月—2020年6月河南中医药大学2016级中... 目的:探讨基于Seminar-案例的二维四阶教学法在中医内科教学中的应用效果。方法:选取2018年6月—2019年6月河南中医药大学2015级中医学专业的学生46例作为对照组,采用传统教学方式教学;选取2019年6月—2020年6月河南中医药大学2016级中医学专业的学生46例作为研究组,采用基于Seminar-案例的二维四阶教学法,比较两组学生理论成绩与实践成绩,对比两组教学效果与教学质量优良率。结果:研究组学生的理论成绩与实践成绩显著高于对照组(P<0.05);研究组教学效果各项评分均显著高于对照组(P<0.05);研究组教学质量优良率显著高于对照组(P<0.05)。结论:在中医内科教学中采用基于Seminar-案例的二维四阶教学法可有效提高学生实践、理论成绩与对教学的满意程度,具有良好教学效果。 展开更多
关键词 中医学 Seminar-案例 二维四阶教学法 中医内科
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二维非线性四阶分数阶波动方程的BDF2-WSGI有限元算法
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作者 刘心愿 《应用数学进展》 2024年第4期1217-1225,共9页
本文主要研究了二维非线性四阶分数阶波动方程的有效数值算法。通过结合二阶BDF2-WSGI时间离散格式与有限元方法对二维非线性四阶分数阶方程进行求解。首先,引入辅助变量,将分数阶四阶波动问题转化为低阶耦合方程,然后利用Riemann-Liouv... 本文主要研究了二维非线性四阶分数阶波动方程的有效数值算法。通过结合二阶BDF2-WSGI时间离散格式与有限元方法对二维非线性四阶分数阶方程进行求解。首先,引入辅助变量,将分数阶四阶波动问题转化为低阶耦合方程,然后利用Riemann-Liouville分数阶积分对所得方程进行积分,最后使用WSGI逼近公式逼近分数阶积分,形成二阶BDF2有限元格式。本文给出了详细的数值算法,并通过一个二维算例进行了数值试验,验证了算法的有效性和收敛性。 展开更多
关键词 非线性分数波动方程 有限元方法 BDF2格式 WSGI公式
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基于CBL的二维四阶教学法在中医血液科临床教学中的应用探析 被引量:1
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作者 朱义文 马慧淼 +7 位作者 李玲 廖婧 郭明 谌海燕 刘军霞 廖俊尧 王文儒 丁晓庆 《中医教育》 2023年第3期104-107,共4页
融合基于案例教学法与二维四阶教学法的精髓,将基于案例教学法的二维四阶教学法引入到中医血液学的教学中,使学生更好地理解和掌握中医血液学的基础理论知识,提高学生的临床技能和临床诊疗思维,探索一种有效的临床教学模式。
关键词 案例教学法 二维四阶 中医血液学 临床教学
原文传递
影响四阶累积量二维切片估计性能的参数研究
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作者 何帅宁 胡剑浩 吴廷勇 《信号处理》 CSCD 北大核心 2014年第6期690-698,共9页
基于四阶累积量二维切片的参数估计是一种在低信噪比环境下估计直扩信号扩频码周期等通信参数的重要方法。不失一般性,本文基于四阶累积量二维切片方法对AWGN信道下DS-SS/BPSK信号进行了扩频码周期等参数的估计,利用控制变量法深入分析... 基于四阶累积量二维切片的参数估计是一种在低信噪比环境下估计直扩信号扩频码周期等通信参数的重要方法。不失一般性,本文基于四阶累积量二维切片方法对AWGN信道下DS-SS/BPSK信号进行了扩频码周期等参数的估计,利用控制变量法深入分析了检测窗口大小、符号持续时间与扩频码周期相对关系、累加次数等参数对其估计性能的影响,并仿真验证结论的正确性。理论和仿真均表明,若反侦查方合理设置符号持续时间与扩频码周期的相对关系,可以降低扩频码周期被检测概率;而侦查方合理设置检测窗口大小和累加次数可以增大扩频码周期检测概率。因此,分析这些特定参数对四阶累积量二维切片估计性能的影响在侦查和反侦查中扮演着极为重要的角色。 展开更多
关键词 累积量切片 扩频码周期 参数估计
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