二维构成设计要素在信息可视化设计中的应用

信息可视化是一种通过视觉表示来增强人们对数据的理解与分析能力的技术。二维构成设计要素是实现有效视觉传达的基础。概述了二维构成设计要素的内涵和作用,分析了二维构成设计要素在信息可视化设计中的应用,旨在提升信息传达的清晰度与吸引力。

论二维构成设计应用与艺术精神体现的重要性

设计自诞生之日到2014年,不过短短百年。但是,设计的百年发展却是人类社会发展的最为快速的百年。现代设计不仅仅是一种艺术形态,更是人类对自然、社会和世界认识的映射。现代设计产生于现代产业、现代社会结构、现代思想、现代文化艺术形态的整体大变革中孕育了现代设计,也孕育了二维构成设计。基于此,分析了二维构成设计在国内现阶段学习中所存在的问题,并结合国内外的优秀设计思想,论述了二维构成对于设计的意义以及在学习应该修正的方法和态度。另外,分析了提升现代设计深厚文化意蕴,并提出了将二维构成看作一种设计思维方式去掌握并运用到实际中去,以形成属于自己的设计语言和风格。

应用型高校二维构成设计课程教学的探索与改革

二维构成设计是应用型高校艺术设计专业中重要的专业基础课程,构成课程开设于上世纪80年代,随着我国高校的扩建和艺术设计专业迅速发展,教学课程内容空泛和教学方式的单一,表现手法陈旧,不能够很好的适应现代社会发展的速度.传统的教学方式手法缺失了对学生创意思维能力的培养,和应用能力的训练,应及时改革教学手段以适应社会对应用型人才的需求.

独立学院二维构成设计课程教学改革研究

二维构成设计课程发展至今,逐渐显露出教学与设计需求相脱离、教学内容和教学模式固化、缺乏连续性和部分学生的学习积极性不高等问题。独立学院二维构成设计课程的改革,应根据独立学院人才培养的定位和独立学院学生的学习特点,结合行业发展的需求,从教学目标、教学理念、课程结构、教学实训的内容与形式等方面入手,使人才培养符合时代发展的需求。

论高校二维构成课程教学的特色与创新——以武汉科技大学城市学院为例

《二维构成》课程是应对新时代境域构建的艺术设计本科一年级基础教学体系中的核心课程。本文结合武汉科技大学城市学院二维构成课程教学研究与实践,具体从理念体系、教材建设、教学模式及手段、教研成果等方面进行探讨,力求推进设计基础教学的建设与发展。

基于设计思维培养的二维设计构成基础课程教学探索

二维设计构成课程是研究设计构成中三大重要元素——形态、色彩及二维空间构成原理的基础课程。在基础课程中,如何培养学生的创造性设计思维能力是一个值得探索的课题。文章试图从设计思维的方法、设计思维的培养及设计过程梳理等方面入手展开本课程教学的一些探索和实践。

空符号在图形与空间中的应用研究

从符号学范畴中的空符号理论出发,研究空符号在二维平面图形构成中的不同表现方式。通过对于空符号从多方面参与图形与空间中的各种关系变化的研究,分析空符号在图形与空间中所呈现的不同形式。探索空符号在图形与空间中变化多端的样貌与应用方式,并且运用相关的设计案例论证空符号在一定程度上控制着图形与空间的形式变化。在二维图形构成与表达中,空符号起到了关键的决定性作用,对于塑造平面版式、营造图形疏密关系以及表达图形意义等方面都以其“空白空间”的特殊形式影响着整体的视觉设计表达。