二语习得跟踪研究的三个基本问题:分类、设计与可比性

本文结合笔者完成国家社科基金项目《中国大学生英语口语能力发展的规律与特点》的经验与教训讨论了二语习得跟踪研究方法中的3个基本问题:分类、研究设计与多点数据的可比性。笔者依据研究方法、研究内容和收集数据的密集度对跟踪研究进行分层归类,并勾画了包含变化区域、变化轨迹、变化分析单位3个部分的二语跟踪研究设计的框架。本文还提出通过试测,控制不同时段完成任务的难易度,以解决跟踪研究中不同时段多次收集数据的可比性难题。