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《劳特利奇二语口语习得研究手册》评介
1
作者
赵心羽
潘攀
陈桦
《外语教育研究前沿》
CSSCI
北大核心
2024年第3期84-88,共5页
本文对2022年出版的劳特利奇应用语言学丛书新作《劳特利奇二语口语习得研究手册》进行内容概述,并从五个方面简要评述该书的亮点和重要意义。该书首次较系统地回顾了二语口语习得研究的理论基础、研究方法、核心话题、教学实践和新兴议...
本文对2022年出版的劳特利奇应用语言学丛书新作《劳特利奇二语口语习得研究手册》进行内容概述,并从五个方面简要评述该书的亮点和重要意义。该书首次较系统地回顾了二语口语习得研究的理论基础、研究方法、核心话题、教学实践和新兴议题,分析了现有理论和研究的不足,展望了该领域未来的发展方向,是二语口语研究者、教师和学习者不可多得的研究和教学实践指南,对国内外学者的理论和研究创新具有启示意义。
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关键词
二
语
口语
教学
二语口语习得
述评
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职称材料
复杂动态系统理论与二语口语习得和产出研究
2
作者
李芳
《考试与评价》
2021年第4期11-14,共4页
复杂动态系统理论对二语习得研究具有举足轻重的作用。本文基于复杂动态理论,以二语口语习得和产出为例,依次探讨了复杂动态系统的几个主要特征:对初始条件的依赖、各个子系统间的联结、非线性发展、在内部重组和与环境的互动中变化以...
复杂动态系统理论对二语习得研究具有举足轻重的作用。本文基于复杂动态理论,以二语口语习得和产出为例,依次探讨了复杂动态系统的几个主要特征:对初始条件的依赖、各个子系统间的联结、非线性发展、在内部重组和与环境的互动中变化以及对内部资源和外部资源的依赖。最后提出了复杂动态系统对二语口语习得和产出以及教学研究的启示。
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关键词
复杂动态系统
二语口语习得
二
语
口语
产出
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职称材料
题名
《劳特利奇二语口语习得研究手册》评介
1
作者
赵心羽
潘攀
陈桦
机构
南京大学
出处
《外语教育研究前沿》
CSSCI
北大核心
2024年第3期84-88,共5页
基金
2020年国家社科基金年度项目重点项目“基于多模态库的中国大学生英语学术交流能力自动评测研究”(项目编号:20AYY013)的阶段性研究成果。
文摘
本文对2022年出版的劳特利奇应用语言学丛书新作《劳特利奇二语口语习得研究手册》进行内容概述,并从五个方面简要评述该书的亮点和重要意义。该书首次较系统地回顾了二语口语习得研究的理论基础、研究方法、核心话题、教学实践和新兴议题,分析了现有理论和研究的不足,展望了该领域未来的发展方向,是二语口语研究者、教师和学习者不可多得的研究和教学实践指南,对国内外学者的理论和研究创新具有启示意义。
关键词
二
语
口语
教学
二语口语习得
述评
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
复杂动态系统理论与二语口语习得和产出研究
2
作者
李芳
机构
南京林业大学外国语学院
出处
《考试与评价》
2021年第4期11-14,共4页
文摘
复杂动态系统理论对二语习得研究具有举足轻重的作用。本文基于复杂动态理论,以二语口语习得和产出为例,依次探讨了复杂动态系统的几个主要特征:对初始条件的依赖、各个子系统间的联结、非线性发展、在内部重组和与环境的互动中变化以及对内部资源和外部资源的依赖。最后提出了复杂动态系统对二语口语习得和产出以及教学研究的启示。
关键词
复杂动态系统
二语口语习得
二
语
口语
产出
Keywords
CDST
second language speech acquisition
second language production
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
《劳特利奇二语口语习得研究手册》评介
赵心羽
潘攀
陈桦
《外语教育研究前沿》
CSSCI
北大核心
2024
0
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职称材料
2
复杂动态系统理论与二语口语习得和产出研究
李芳
《考试与评价》
2021
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职称材料
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