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题名二语心理词汇表征对二语学习者听力认知能力的影响
被引量:2
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作者
邹娟娟
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机构
湖南理工学院公共外语教学部
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出处
《湖南科技学院学报》
2015年第4期131-134,共4页
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基金
湖南省哲学社会科学基金项目(项目编号13WLH31)
湖南省教育厅科研项目(项目编号11C0610)
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文摘
英语听力理解是一个积极主动的过程。在此过程中二语心理词汇表征起到了重要作用,二语学习者通过二语心理词汇的表征和已有知识的动态交互过程达到对信息的理解。因此二语学习者的二语心理词汇发展是听力认知能力提高的重要步骤。
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关键词
二语心理词汇
听力理解
二语心理词汇表征
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分类号
H310.9
[语言文字—英语]
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题名二语心理词汇表征和听力理解能力相关性研究
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作者
刘立群
关艳
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机构
哈尔滨理工大学
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出处
《经济研究导刊》
2011年第13期294-295,共2页
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文摘
旨在通过调查不同英语听力水平的学习者对某些英语词的反应来透视二语(英语)心理词汇在其大脑中的表征方式,以探索听力理解能力和二语心理词汇表征方式之间的相关性。结果表明:听力理解能力和二语心理词汇表征呈正相关,随着二语心理词汇表征的不断发展和完善,听力理解能力会不断提高。
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关键词
二语心理词汇表征
听力理解能力
相关性
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分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
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题名不同二语水平者心理词汇表征纵横网络的实证研究
被引量:29
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作者
刘绍龙
傅蓓
胡爱梅
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机构
浙江工业大学外国语学院
扬州大学外国语学院
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出处
《解放军外国语学院学报》
CSSCI
北大核心
2012年第2期57-60,70,共5页
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基金
国家社会科学基金项目"基于词义习得表征的翻译词汇转换心理模型研究"(08BYY071)阶段性成果
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文摘
本文旨在通过一项实证研究,探索我国不同二语水平者的心理词汇表征纵横网络及其特征。调查发现:1)高、低二语水平者在纵聚合和横组合两种语义反应类型上表现出明显的差异;2)高二语水平组受试在纵聚合语义类型(如同义词、反义词等)上表现出明显的优势;3)不同二语水平者在同义反应词类型上均表现出明显的频次优势;4)高二语水平组平均达到了50%的目标语横组合(搭配)表征水平,而低水平组仅达到25%的表征水平。另外,本文通过3项专题讨论提出了关于词汇表征网络的若干启示和假设。
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关键词
二语心理词汇表征
横组合反应
纵聚合反应
语义关系
二语水平效应
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分类号
H09
[语言文字—语言学]
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