国外二语词汇深度测量工具综述

本文对两种二语词汇深度测量工具(VKS和WAT)进行了回顾和总结,并对二语词表、二语词汇知识做了简单描述。文章指出,VKS和WAT在研究和测量二语词汇知识方面有各自的特点和不足,因此,研究者应结合研究目的,正确选择和利用这两种工具。

英语专业学生二语词汇深度习得意识实证研究

二语词汇深度是词汇习得的重要内容。通过对英语专业学生的二语词汇深度习得意识的实证研究发现,学生对接受性和产出性词汇知识的习得意识显示出不同的特征;而且这两种习得意识有较强的相关性。文章最后指出了本次研究的局限性和今后的研究方向。

动态系统理论框架下的二语词汇深度发展研究

本研究采用动态系统理论（DST）框架,跟踪了八名大一与大三英语专业学生的二语词汇深度发展过程。通过一套自行设计的词汇深度测试与有声思维法结合的方法,本研究发现词汇深度知识发展起伏波动,呈现出非线性特征,且语言输入与进展并不成正比。学习者持续依赖母语中介,母语对词义与搭配的影响各有强弱,跨语言鉴别能力有进展也有倒退,显示出母语语义信息与二语语义信息的动态竞争关系。本研究同时也揭示词汇发展过程中的个体差异体现了学习者所处的不同发展阶段。