二语词素意识对中国英语初学者听力理解的影响

本研究采用短文听写和回溯性访谈,考察了二语词素意识水平和类型(屈折、派生和复合)对英语初学者听力理解的影响。结果发现,二语词素意识水平与听力理解存在显著正相关,词素意识水平高的学习者,其听力理解明显优于词素意识水平低的学习者,这是因为前者能更好地推断生词词义和识别音形不匹配的词素。就词素意识类型而言,屈折意识对初学者听力理解的贡献率最大,派生和复合意识分列其后。本文从词素知识储备、词汇记忆方式以及母语迁移影响等方面讨论了研究结果,并针对基础阶段英语词素和听力教学提出两点启示。