《二语语音学习:理论和实证进展》评介

语音是语言学习的首要媒介,二语语音学习一直是外语教学中的重点和难题。《二语语音学习:理论和实证进展》一书以修订的语音学习模型SLM-r为基础,细化了语音学习的各大板块,为二语语音学习和相关研究提供了一定的理论和实证来源;该书对于从事相关研究方向的学术研究人员、学生和外语教学人员具有一定的阅读和借鉴价值。

中国大学生德语音节尾辅音发音的实验研究

汉语的音节结构相对德语和英语来说比较简单,汉语的音节尾辅音只有鼻音n和ng,而德语的音节尾辅音可以多达4个。本文的实验选取了12个代表三种不同德语水平的中国学生作为发音实验对象,还选定了两位德语本族语的发音人作为参考。每位发音人朗读102个带有不同音节尾辅音的德语单词和20句含有较多音节尾辅音的德语句子。实验结果表明,中国学生主要采用元音插入(epenthesis)、辅音脱落(deletion)和辅音替换(substitution)的方式处理德语音节尾辅音的发音。有些发音的偏误可以从汉语中寻到原因,有些偏误现象则可以从第一外语英语中找到解释。统计数据表明,随着德语水平从初级、中级到高级递增,学生对音节尾辅音的发音偏误也逐渐减少,这意味着音节尾辅音发音的偏误是可以不断改进甚至完全克服的。