“输出假设”关照下新型TED演讲比赛对二语输出能力提高的探索

阐明输入与输出的认知区别。介绍斯旺的“输出假设”理论及其三大功能,即“注意”“假设验证”和“元语言”。基于“输出假设”理论提出传统外语类演讲比赛与TED·Talk结合的新型TED演讲比赛的可行性,并分析其在“输出假设”理论关照下对二语学习者输出能力提高的效力。

试论突显、反馈及注意对二语输出能力的影响

突显与反馈是两种提升注意的手段,就理论层面而言,它们对二语输出能力的影响是毋庸置疑的。实证研究表明,虽然突显与反馈都会在二语输出过程中发挥作用,相对而言,反馈比突显更有利于学习者注意力的提升;两种手段若能有机结合则效果更佳,能有效促进学习者二语输出能力的提高。