提炼政治学科大概念优化高三二轮复习课

高三政治二轮复习是学生构建知识体系的核心环节,是提升学生关键能力的重要阶段,也是学生学科核心素养形成和发展的关键节点。提炼政治学科大概念,可以优化高三政治二轮复习课。文章分析了政治学科大概念的内涵,探索了二轮复习课中大概念的提炼路径,总结了二轮复习课中大概念的实施过程,以期解决目前高三政治复习课存在的知识碎片化、知识理解浅层化、知识探究去情景化及知识迁移困难化等问题。

结构视域下高三数学二轮复习课的设计与实施——以立体几何中的截面问题微专题为例

本文从结构视域视角出发,通过“五环节”设计开展二轮复习课教学,夯实“四基”,提升“四能”,落实核心素养,提出用教学评一致性引领教学设计和以解决问题思维开展解题教学的建议,确保学生的关键能力在复习中得以巩固和提升。

围绕生物学核心概念开展高考二轮复习课——以“基因的表达”为例

全国卷更加重视对核心概念、基本过程、普遍规律的考察,注重学生对核心概念的深层次理解而非事实性知识的机械记忆。所以在高考复习中要围绕核心概念开展复习,帮助学生构建以核心概念为中心的知识网络,使繁杂零散的知识结构化、系统化,加强学生对概念的深层理解,最终提高复习的效率。