尊重儿童现实，促进学生发展——于正军和他的“现实数学”

数学教学不仅要研究教师怎么教，更要关注学生怎么学。“现实数学”从学生的生活现实、思维现实、情感现实出发，关注数学与儿童本身客观存在的联系，设计出符合儿童现实的学习方法与手段，促进儿童的健康成长和智慧发展。