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人民教育家于漪教育教学思想区域转化与应用的机制建设
1
作者
孙立
程勇
《现代教学》
2023年第13期12-14,共3页
为贯彻落实立德树人根本任务,上海市杨浦区以人民教育家于漪教育教学思想为引领,不断推动育人方式变革,通过创建局—院—校协同的联动机制、评价导向下的试点先行机制、多元多样的资源建设与推送机制、分层分类的引导转化机制和任务驱...
为贯彻落实立德树人根本任务,上海市杨浦区以人民教育家于漪教育教学思想为引领,不断推动育人方式变革,通过创建局—院—校协同的联动机制、评价导向下的试点先行机制、多元多样的资源建设与推送机制、分层分类的引导转化机制和任务驱动下的研训一体机制等保障机制,确保于漪教育教学思想在区域、学校和教师层面转化应用,促进教育综合改革的有效实施。
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关键词
于漪教育教学思想
转化应用
保障机制
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题名
人民教育家于漪教育教学思想区域转化与应用的机制建设
1
作者
孙立
程勇
机构
上海市杨浦区教育学院
出处
《现代教学》
2023年第13期12-14,共3页
基金
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“人民教育家于漪教育思想区域转化与应用的实践研究”(课题批准号:DHA200376)阶段性成果。
文摘
为贯彻落实立德树人根本任务,上海市杨浦区以人民教育家于漪教育教学思想为引领,不断推动育人方式变革,通过创建局—院—校协同的联动机制、评价导向下的试点先行机制、多元多样的资源建设与推送机制、分层分类的引导转化机制和任务驱动下的研训一体机制等保障机制,确保于漪教育教学思想在区域、学校和教师层面转化应用,促进教育综合改革的有效实施。
关键词
于漪教育教学思想
转化应用
保障机制
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
人民教育家于漪教育教学思想区域转化与应用的机制建设
孙立
程勇
《现代教学》
2023
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