“云交互”教学模式在公共英语教学中的探索与实践

“云交互”教学模式是一线英语教师对公共英语线上、线下混合式教学的大胆探索。课程组通过深入调研,明确了教学定位,重构了教学内容,开发了校本教材《云交互英语》。依托教材,在信息化教学平台建设在线资源,教师课前组织学生线上学习,课中实行线上、线下教学相结合,课后给学生布置线上学习任务,三个环节均实行全过程化考核,从而使信息技术与课程深度融合,有效解决了传统课堂学生参与度低、获得感不强等一系列问题,使泛在、移动、个性化学习真实有效发生。

Python数据分析课程云交互式教学方法

Python是信息管理与信息系统、计算机科学与技术、电子商务等专业学生进行数据分析所需要掌握的基础性语言和分析工具。Python数据分析是此类专业的基础课程,是后续课程如大数据分析的学习基础。文章分析Python数据分析课程教学的现状,针对存在问题提出一种云交互式教学方法,阐述了该方法在实际教学中的实践与实施建议。

低功耗智能蓝牙云交互耳机的设计与实现

该文针对蓝牙耳机功能单一、续航能力短等问题,选取QuickLogic音频芯片和CSR蓝牙芯片,基于Iflytek AI智能语音服务设计了具有云交互能力的智能耳机。该耳机通过语音唤醒关键字控制、发送语音信息,实现获取新闻、问题、音乐等内容;通过关键字命令控制,无须手动切换,实现音频播放控制,极其方便实用。功耗模块设计能检测耳机的工作状态,灵活休眠、唤醒耳机设备,有效地提升了耳机的续航能力。

网络云交互技术辅助外科实践教学的创新应用探索

目的:探索传统教学模式结合网络云交互技术在外科实践教学中的应用效果。方法:于我校2011级五年制临床医学专业本科生中选取76人,随机平均分为两组,分别采取单纯传统大课教学模式、传统教学结合网络云交互技术教学模式;课程结束后进行闭卷理论考试和实践操作考试,综合两项成绩进行评定。同时向两组学员发放调查问卷,以此评价使用网络云交互技术辅助教学的效果。结果:采取传统教学结合网络云交互技术教学模式组的成绩优于采取单纯传统教学模式组,两组成绩差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在传统教学模式的基础上添加网络云交互技术更能激发学生的学习兴趣,大大提高了学习效率,更有利于本科生外科实践的教学以及教学资源的整合及教学档案的建立。

交互式云教育系统在税法课程中的应用

交互式云教育是一种全新的双向教学形式,可满足多种学习目的,实现网络教学的面对面学习。税法课程中应用交互式云教育系统可储存大量资源供教师使用,提供师生互动的畅通平台,有效利用碎片时间,便于课程内容的融合,补充校内实训基地的不足及便于教学考核。要应用和推广交互式云教育系统需有硬件及软件两方面的保障。

交互式云课堂在汽车检测与维修专业的应用

在当前教育信息化快速发展背景下,教育领域也在不断与信息技术相融合,探究提高教学质量的方式方法。本文主要探究了交互式云课堂在汽车检测与维修专业的应用,通过相应的课堂实践策略的提出,以期改进汽车检测与维修专业的教学质量。

基于云电视的多屏互动学习平台研究

本文就云电视的概念、功能及其教育应用可行性进行分析,阐述如何构建一个基于云电视的多屏互动学习平台,并就其教育优势展开研究。

矿山物联网云计算与平台技术

指出矿山物联网云计算与平台技术在矿山物联网系统中起核心支撑作用;介绍了矿山物联网云计算平台的技术目标和主要功能;论述了建设矿山物联网云计算平台的关键技术,包括以云交互数据管道为核心的平台架构、资源智能管控模型及负载均衡算法、任务调度及资源分配策略、矿山实时异构数据交换、控制命令快速编码及批量发送、数据快速提取及批量打包、面向矿山应用的推送等,给出了各技术的研究方法和技术路线,为搭建一个完整、先进、具有普适性的矿山物联网云计算平台奠定了技术基础。

云计算资源共享的模式研究

云计算的最终目的是向用户提供各种资源的共享服务,文章称之为云共享。本文在2008年ICWS会议提出的云计算三层构架的基础上,分析构架中每一层所对应的角色及其相互关系,研究云共享的交互关系,提出P2C、C2C和P2P三种云共享的交互模式。其中,P2C交互模式中包含了三种云计算的类型,即公有云、私有云和混合云。C2C交互模式为社区云模式,P2P交互模式为交互云模式。文章还分别讨论三种交互模式在交互过程中如何实现资源共享、最大化地利用云资源。

交互式教学云平台在高中教学中的应用

当下是大数据时代,云平台已经被运用到社会上各个行业中,我国也强调把先进的信息网络运用于教学工作中。交互式教学云平台方式把云平台中的数据和资源引入到教学过程中,教师的授课范围就不仅仅局限于教科书上的知识,利用云平台上丰富的教学资源,教师就能选取有用的资源给学生传授,极大拓宽了学生的知识面。