云南地区高等医学院校医学人文教育的影响因素分析及对策研究

分析云南地区高等医学院校医学人文教育影响因素,提出相应的对策。方法 选择云南省昆明医科大学、昆明医科大学海源学院、大理大学、云南中医药大学、云南经济管理学院5所医学院校不同学历程度开展实践教学的医学生作为研究对象。共计5000人,均通过问卷调查方式,统计纳入医学生人文教育现状,并基于问卷调查结果将医学生分为人文教育良好组与较差组,比较两组医学生相关资料的差异,分析人文教育的影响因素。结果 本研究共发放5000份问卷,回收4928份,有效4896份,对无效问卷或未回收问卷均纳入非常不重要或非常不了解等级,结果人文课程了解者2584人(51.68%)、对人文教育重要性认知者4302人(86.04%)。经统计,人文教育良好4319人(86.38%),较差者577人(11.54%),教育良好组与教育较差组学生在专业、学历、课程内容、实践教学平台等指标的数据比较(P<0.05)。经多因素回归分析,教学方法单一、课程内容不全面、缺少实践教学平台等因素是影响人文教育的独立因素。结论 影响云南地区高等医学院校医学人文教育的影响较多,阻碍了人文教育的进一步发展,需引起重视,通过明确教学任务、完善课程内容、优化教学方式等措施改善。

汉口大同医校:华中第一所专科医学院校

武汉近代医学教育,随着西医的传入而逐渐形成。西医中等学校肇始于1878年的武昌仁济护校,西医高等院校则发端于1902年创办的大同医校。大同医校是华中地区第一所专科医学院校,也是中国最早成建制的西医医学院之一,不仅开创了华中地区西医高等教学之先河,更为武汉培养了第一批中国西医医学人才,促进了湖北武汉地区近代医学教育事业的发展。

少数民族地区高等医学院校系统解剖学阶段式双语教学初探

为培养高素质的医学人才，适应新形势的需要，在高等医学院校实施专业课双语教学势在必行。为此，根据本院医学教育和学生的具体情况，本教研室尝试开展了系统解剖学的阶段式双语教学，旨在为本院系统解剖学的全面双语教学积累经验，并为本院其他医学基础和临床课程的双语教学模式提供参考。

少数民族地区高等医学院校本科专业设置结构优化的现状与路径

文章在分析少数民族地区高等医学院校本科专业设置现状的基础上,提出了少数民族地区高等医学院校本科专业结构调整与优化的路径,即适应少数民族地区经济社会发展要求,做好专业建设规划,坚持突出特色的原则,合理布局本科专业结构。

边境民族地区高等医学院校大学生挫折应对方式及心理健康的差异特点分析

文章对右江民族医学院的146名医学生进行抽样调查,使用spss21.0进行统计分析。探究被测大学生在性别、分科、生源地等六个方面的压力来源、挫折应对方式和心理健康的差异特点,为高等院校心理教育的完善与发展提供针对性的建议。

民族地区高等医学院校构建开放存取型机构知识库探讨

[目的/意义]为高校构建开放存取型机构知识库提供借鉴。[方法/过程]分析民族地区医学院校师生对机构知识库的认知情况,提出构建机构知识库的思路,以及构建时要注意的问题。[结果/结论]构建民族地区高等医学院校机构知识库可展示具地方特色的科研成果,提高著者个人和机构的知名度和社会地位,同时也是展示地方特色资源、缓解学术交流危机的有效途径之一。

少数民族地区高等医学院校成人教育学籍档案管理初探

高等院校成人教育学籍档案记录着每个接受成人教育的学生在学校学习生活的真实面貌,是学生就业、招聘、晋升、提拔、调动、考证的有力凭据,是高校档案管理的重要组成部分。然而受地理位置、经济条件及传统观念等诸多因素的影响和制约,少数民族地区的群众学籍档案意识淡薄,没有认识到它的作用和价值,影响了成人教育学籍档案的生存和发展。当前成人学籍档案利用率呈上升趋势,已越来越受到人们的重视,因此有必要加强少数民族地区群众对成人教育学籍档案的认识,使人们真正了解它的内涵和价值所在,挖掘它的社会服务功能,为促进当地文化教育事业的发展创造有利条件。

边远地区高等医学院校师资队伍结构的优化

本文以右江民族医学院为例，分析了边远地区医科院校师资队伍存在的问题，提出了优化边远地区医科院校师资队伍结构的设想。

第8届西部地区高等医学院校基础医学教育改革研讨会隆重召开

第8届西部地区(原西南、西北地区)高等医学院校基础医学教育改革研讨会于2003年7月27日至31日在宁夏回族自治区银川市召开。来自西部地区的四川、重庆、贵州、陕西、甘肃、宁夏、广西等7个省、市、自治区的贵阳医学院、遵义医学院、四川大学华西医学中心、第四军医大学、重庆医科大学。

西部民族地区高等医学院校基础医学研究生创新培养模式初探——以右江民族医学院病理学与病理生理学学科为例

研究生培养模式是影响研究生培养质量的关键因素。本文以右江民族医学院病理学与病理生理学科为例,通过分析西部地区高等医学院校基础医学研究生创新能力及培养模式现状,从优化科学研究知识体系、创新能力的培养途径和方法及科研创新团队的建立三个方面,探索构建基础医学研究生创新培养模式,旨在为高等医学院校培养创新型人才提供参考。

云南省高等医学院校师资队伍建设现状及发展趋势

用文献查阅法收集云南省独立办学的高等医学院校2013~2018年师资队伍总量、职称、学历结构。发现云南省高等医学院校师资队伍总量不足、结构失衡。建议多策并举,促进师资队伍总量提升;培养、引进并重,改善师资队伍结构;建立青年教师规范化培养及双师型教师培养制度;加强激励机制建设等措施来应对存在问题。

云南高等医学院校附属医院考核评审调查与分析

为了解云南省高等医学院校对附属医院考核评审的意见及建议,对全省高校的附属医院进行调查.结果显示,所有高校均认为有必要对附属医院进行临床教学考核评估,60%以上的高校建议评估时间间隔为4a,且应修订考核指标体系.此外,附属医院建设主要存在教学条件改善及教学规范等方面的问题.建议加强宏观管理与指导,建立全省高校附属医院联盟,提高附属医院建设质量及水平.

我国边疆少数民族地区高等医学院校发展探析

随着我国经济、社会的快速发展及国家中长期教育改革与发展纲要的稳步落实,我国高等教育取得了显著成就。边疆少数民族地区高等医学院校作为国家高等教育中比较特殊的一个群体,研究其发展状态、存在的主要问题、面临的发展机遇等是其进一步发展的基础。坚持立足民族特色,服务区域医疗卫生事业,不断提升办学层次,保障人才培养质量,是边疆少数民族地区高等医学院校可持续发展的重要战略。

西北五省(区)高等医学院校在西安举行协作会议

在1985年西北地区六所医学院校协作意向的基础上,西北五省(区)高等医学院校(系)协作会议于1987年6月9～12日在西安召开。

西部医学院校《医用高等数学》数字化教材资源建设

传统的纸质教材多年来一直沿用,其优点明显,依托传统纸质教材的教学也存在一些问题。例如:学生没有重复学习的机会;教师难以及时全面掌握学生学习的具体情况,难以兼顾学生个体差异,无法满足个性化学习的需求;学生过程性评价不够全面[1]。基于传统教材展开教学中存在的问题被很多教育工作者广泛关注[2~5],多年来难以有效地解决,随之数字化教材应运而生,并在近年取得了快速的发展。数字化教材展示信息的载体不再局限于文字与图像,还能够通过更加丰富的形式完成信息的表达,更为重要的是,借助互联网技术以及移动设备等,还能够打破时间与空间的限制,及时获取所需要的教材内容[6]。

我校代表队荣获“第五届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛(华东区)”总冠军

4月12～13日，第五届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛（华东区）在同济大学医学院隆重举行，来自华东地区六省一市33所医学院校的35支代表队共140名医学子参加了比赛。

第七届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛华中分区赛在我校隆重举行

4月16日,第七届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛华中分区赛在我校龙湖体育馆隆重举行,华中地区的湖南、湖北、河南21所高校和蚌埠医学院共23支代表队、92名选手参加角逐。大赛裁判长姜冠潮教授,副裁判长潘慧教授,大赛督导专家蔡景一教授、程琳教授,安徽省教育厅副厅长李和平,安徽省卫生和计划生育委员会副主任李劲风,蚌埠市副市长杨宏星以及校党委书记齐玉龙、副校长王俊和出席开幕式。

我校蝉联全国高等医学院校大学生临床技能竞赛西南西北分赛区一等奖

4月7～8日，由教育部高等教育司组织、教育部医学教育临床教学研究中心主办的第三届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛西南西北分区赛在第四军医大学唐都医院开赛。来自西南西北地区10省（市）的23所高等医学院校参加了本届比赛。