贫困地区英语学习困境成因及解决对策分析--以云南省德宏州梁河县为例

中国贫困地区主要集中在中国的中部地区、西部山区及西南、东北地区。由于恶劣的自然环境、复杂的历史文化背景以及各种基础资源缺失等因素,贫困地区教育水平相对滞后,其中英语教学更甚。笔者基于支教经历,以云南省德宏州梁河县为例,结合当地实际情况浅析造成贫困地区英语学习困境的成因,并尝试提出解决对策,以供参考。

梁河县丘陵山区农机化发展现状及对策

结合梁河县新形势下农机化发展面临的新机遇,对比坝区,山区农机化发展存在的差异,分析了当前制约丘陵山区农机化发展的不利因素,提出了新形势下加快推进丘陵山区农机化发展的建议。