云南能源职业技术学院学生身体素质变化分析与对策研究

本文通过对云南能源职业技术学院学生身体素质变化进行分析,概述当前云南能源职业技术学院大学生身体素质存在的问题及提高云南能源职业技术学院学生大学期间身体素质的意义,提出提高云南能源职业技术学院学生大学期间身体素质的具体对策。

云南能源职业技术学院

云南能源职业技术学院创办于1978年，2002年组建成立云南能源职业技术学院，举办单位为云南省工业和信息化委员会，2007年通过高职高专人才培养工作水平评估，目前全日制高职在校生为4488人。学院是全国煤炭行业紧缺人才培养基地、云南省工业人才培养基地、中央财政支持建设的煤矿安全实训基地、云南省煤矿生产能力核定资质单位等9个基地单位。

云南能源职业技术学院简介

云南能源职业技术学院是经云南省人民政府批准成立，以能源工业为主，兼设经济、管理、人文等学科的综合性省属公立高等职业技术学院。其前身为创建于1978年的云南省煤炭工业学校（中专），2000年11月14日更名为云南省工程技术学院，2002年10月17日，经云南省人民政府批准，与云南广播电视大学煤炭分校、云南省煤炭基本建设公司技工学校合并组建“云南能源职业技术学院”。

数字孪生隧道工程智能监测实训教学平台的构建与应用——以云南交通职业技术学院为例

随着数字孪生技术在多领域的应用,其在隧道工程智能监测领域的潜力亦日益显现。本文以云南交通职业技术学院云岭隧道为案例,全面研究了数字孪生隧道工程智能监测实训教学平台的构建与应用,文中详细介绍了数字孪生技术在隧道监测中的具体应用,论述了数字孪生隧道监测系统的架构,案例研究证实了数字孪生技术应用于隧道监测的实际效果。

金华职业技术学院纳米能源材料与器件团队在国际顶级期刊发表系列高水平论文

金华职业技术学院制药学院纳米能源材料与器件团队在能源转换领域取得一系列研究进展,相关研究成果分别发表在《Small》《Carbon Energy》《Nano Energy》《Journal of Energy Storage》《Chemical Engineering Journal》等国际顶级期刊。金华职业技术学院制药学院纳米能源材料与器件团队自组建以来,一直致力于纳米能源材料的合成并探究纳米能源材料在能源转换与储存领域的应用。

高级专业技术人才的摇篮 云南能源职业技术学院

云南能源职业技术学院是经云南省人民政府批准成立，以能源工业为主，兼设经济、管理、人文等学科的综合性省属公立高等职业技术学院。其前身为创建于1978年的云南省煤炭工业学校（中专），2000年11月14日更名为云南省工程技术学校，2002年10月17日，经云南省人民政府批准。与云南广播电视大学煤炭分校、云南省煤炭基本建设公司技工学校合并组建“云南能源职业技术学院”。

云南能源职业技术学院成立30周年

9月10日，就在全国广大教师沉浸在欢度第26个教师节之际，云南能源职业技术学院喜上加喜”，迎来了30岁的生日。

2018年云南农业职业技术学院毕业生就业情况调查分析

本文对云南农业职业技术学院2018届毕业生就业情况及其对就业指导服务的评价,展开调查分析,阐述了农学与生物技术学院为学生就业开展的工作,总结了2018届毕业生的月平均收入、工作与专业的相关度、专升本和创业情况,并对就业指导服务满意度、就业现状的满意度等进行了详细分析,以期为农业职业技术院校毕业生就业提供参考。

“鸡蛋式”规划模式:以云南交通职业技术学院呈贡新校区规划为例

近几年．我国的高等职业教育正处在一个快速发展的过程中。党中央国务院多次提出，要大力发展高等职业教育，以就业为导向．把发展职业教育摆在教育事业发展的重要位置。那么．怎样结合高等职业教育的教学规律．规划设计好一所高职院校．就成为摆在广大规划设计人员面前的重要课题了。

云南农业职业技术学院小哨校区环境设施需求满意度调查及评价研究

指出了高校校园环境设施的建设情况越来越受到重视和关注。以云南农业职业技术学院小哨校区为例,对校园内现有的环境设施进行了需求度和满意度的调查,并结合层次分析法(AHP)构建了校园环境设施景观评价的模型,结果表明:①通过需求度调查得知,对于使用者而言,校园中不同的区域环境设施的需求程度不同,应该根据实际情况进行设计,以增加环境设施的使用率;②构建了校园环境设施景观评价的模型,包括1个目标层、3个准则层及12个评价因子层。由专家打分后利用YAAHP软件进行权重计算,得出准则层和评价因子层权重值;③满意度的分值排序为:运动区>教学区>生活区>休闲区>实验实训区,依据分数高低及实际调研情况判断目前存在的问题,为后续的方案设计提供依据;④云南农业职业技术学院环境设施综合评分为Ⅱ级,属于良好等级。

云南高职学生体质测试近三年数据对比分析——以云南机电职业技术学院为例

本文采用文献资料法、问卷调查法、逻辑归纳法、比较分析法、访谈法、数理统计法等研究方法 ,对云南机电职业技术学院三个年级的体质测试成绩进行分析,探讨。形成地方特点,为全国重新修订统一标准形成一系列可依托的数据支持。同样对于高职院校学校体育的发展和改革起到了提示作用。

迅速崛起的云南民族大学职业技术学院

在2002年之前,云南民族大学高等职业教育还是主要依靠各学院分散举办计算机应用技术、文秘等少数专业,不仅规模小,学生人数少,而且缺少规范管理和办学特色.2002年7月,云南民族大学成立了直属的职业技术学院.当年设立了法律、文秘、实用英语、导游,计算机应用技术等五个专业,招生500人,专兼职教师25人.

打造产业服务型高职学校——访云南交通职业技术学院院长杨金华

云南的交通文化史实丰富，茶马古道，郑和下西洋，滇越铁路，滇缅公路，驼峰航线，湄澜航运，现代国际大通道等，呈现了云南交通波澜壮阔的发展历程。

云南省本科院校高职办学的实践探索——以云南民族大学职业技术学院为例

近年来,云南高等职业教育成长迅速,其中一些本科院校下的二级职业学院办学卓有成效。在依托与本科学校的大背景下,云南高等职业教育在专业设置、学院规模、师资队伍、实训基地等方面表现突出。文章以云南民族大学职业技术学院为例,从以上几个方面探讨云南本科院校高职办学取得的成绩和不足。

整合与异化——河北能源职业技术学院图书馆设计

整合基础上适当地激活异化建筑结构脉络,是建筑尊重城市、追求真实本质的基本设计法则。本文结合河北能源职业技术学院图书馆设计实践,从几何形体、空间秩序、均衡比例等方面分析了整合脉络的设计手法,并从局部空间异化和异性要素引入两方面探讨了如何把握激活异化的尺度。

“校中厂”在高职院校课改建设中的实践与研究——以河北能源职业技术学院会计专业为例

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高（2006316号）文件,明确提出,要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置.随后,《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》教职成[2011]12号文件,又进一步提出系统设计、实施生产性实训和顶岗实习,建立＂校中厂＂、＂厂中校＂等形式的的教学基地.这些文件的提出充分说明国家对高等职业教育“校中厂”建设的重视程度.校中厂模式将学校和企业两种不同的教育环境和资源深度融合,让学生在校所学与企业实践有机结合,在教学、课程改革等各环节中,起到不可替代的作用,是工学结合的典型,也是高等职业院校彰显办学特色、提高人才培养质量的重点.

江苏安全技术职业学院 聚焦“安全+” 打造办学新模式

江苏安全技术职业学院是省属公办全日制普通高校,隶属江苏省应急管理厅,坐落于徐州市,是华东地区唯一以安全类专业为特色、技术类专业为主体的高职院校。近年来,聚焦“安全+”模式,着力打造以“安全和机电”为双主体、“新能源和信息安全”为双翼的办学格局。

高职院校大学生创新创业课程体系建设研究--以云南林业职业技术学院为例

大学生创新创业教育理念要转化为教育实践,需要依托有效的课程载体。课程体系是实现创新创业教育的关键。该文以云南林业职业技术学院为例,探讨高职院校大学生创新创业课程体系的建设现状,存在的问题以及未来发展的方向。

云南师范大学职业技术学院

云南师范大学职业技术学院前身是云南教育学院职业教育分院，学院成立于1995年，是我省本科院校最早开办职业教育的学校之一。1999年，云南师范大学与云南教育学院合并办学，学校在原云南教育学院职业教育分院的基础上整合校内办学资源组建成立云南师范大学职业技术学院。到2000年7月，学院完成了实质性的整合。学院从1998年起试办成人高等职业教育，2002年起开办普通高等职业教育。目前已基本完成由成人高等职业教育办学向普通高等职业教育办学的转变。2001年7月，学院顺利通过了省教育厅组织的高等职业教育办学资质评估。