云南财经大学“四融入”扎实推进主题教育

云南财经大学把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育与学习贯彻习近平总书记致信祝贺云南大学建校100周年精神相结合,结合高校特点和云南财经大学实际,以“四融入”扎实推进主题教育。把学思想融入高校思政课堂。聚焦习近平总书记致信祝贺云南大学建校100周年精神,把主题教育融入思政课程和课程思政,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

云南财经大学 推动党建与学科建设深度融合

“所谓英雄,不过是平凡的勇敢;所谓天使,不过是善良天性的闪光….”2020年新冠疫情期间,一幅手绘长图《抗疫上河图》迅速火出圈,该图由云南财经大学传媒与设计艺术学院本科生第三党支部(以下简称“第三党支部”)下属的学生社团“建筑视线”绘制出品。近年来,第三党支部在云南财经大学党委的领导下,不断推进党建与学科建设深度融合,引导学生用专业知识和技能服务社会。2022年,第三党支部入选教育部第三批“全国党建工作样板支部”培育创建单位。同年,第三党支部被命名为“云岭先锋红旗党支部”。

云南财经大学康园住宅小区景观规划设计

根据对云南财经大学康园居住小区的场地情况和居住人群为高校教师现状的分析,提出"诗意居所、枫花雪月"的设计理念,对康园居住小区进行景观规划设计,划分了14个主题景区,体现不同的古典园林意境,并介绍了各景区不同的构成方式和植物景观。

学生体育社团建设与发展:基于云南财经大学的研究

本文以云南财经大学体育社团作为研究对象,在对云南财经大学体育社团现状进行调研的基础上,分析了体育社团建设的规模种类、管理制度、经费使用等方面存在的问题,有针对性地提出了高校体育社团可持续发展的策略。

大学体育公共课教学改革探索——以云南财经大学为研究对象

高校体育教育作为高等学校教育的重要组成部分,它不但是高等教育实现道德素质、健康素质、审美素质等教育目标的一门公共必修课程,也是对大学生加强爱国主义教育、磨练坚强意志、培养良好品德的重要途径,更是促进大学生全面发展的重要方式,对大学生的智力发育,审美素养的形成都有不可替代的重要作用。本文以云南财经大学为研究对象,从多个方面阐述了大学体育公共课教学改革现状和措施。

云南财经大学学生体质健康现状的比较分析

文章运用体质监测、数理统计和比较分析等方法,对云南财经大学学生的身体形态、身体机能和体能等指标进行测试与比较分析,结果发现:云南财经大学一至三年级学生的身体形态和心血管机能指标差异不大,而各项体能特征指标存在较明显的差异。以上结果对云南财经大学体育教学的改革提供了参考。

共创物畅其流 同写物流文章——云南财经大学产学研基地建设探索

云南财经大学建设产学研基地取得了一些显著的成绩,文中提及了它的建设、成长及发展,期待大家一同写好物流这篇大文章。

云南财经大学实施体育俱乐部教学模式可行性探究

随着我国教育改革的不断推进,学校体育教育改革在"健康第一"的指导下,确立了新的教学思路和新的目标,从而衍生出新的教学模式:体育俱乐部。通过对云南财经大学体育教学现状的分析,提出在财大实施体育俱乐部教学的必要性和可行性。

云南财经大学:用活资源 丰富形式学党史

为深入开展党史学习教育,云南财经大学共青团通过开展各类主题特色活动,为大学生群体学习党史营造良好氛围。立足实际,拓宽学习教育覆盖面。以主题团日、青年马克思主义者培训工程等共青团基础工作为落脚点,结合工作实际及青年学生特点,研究制定团员,团支部.

云南财经大学 让思政课堂“活”起来

为做好大学生思想政治教育,云南财经大学积极探索,创新方式办好高校思政课,让思政课堂"活"起来,讲好中国故事,引领新时代青年坚定不移听党话、跟党走。用好"第二课堂",提升思政教育覆盖面。"第二课堂"即在课堂教学以外的课堂,云南财经大学健全完善"第二课堂成绩单"制度,扩大思政教育的覆盖面和参与度,引导学生深入社会实践.

西南服务团云南支队财经大队南下历程与云南财经大学建校历史背景初探(上篇)

本文详细论述了西南服务团云南支队财经大队的组建过程、干部来源、南下历程及转入云南地方政权建设工作的历史,对云南财经大学的起源,20世纪50年代初期建立的省财政、粮食、贸易、银行和供销合作五所干部训练班的历史背景、奠基人作初步梳理和探讨。

云南财经大学

云南财经大学前身是始建于1951年的云南省财政干部学校；1979年开办财贸大专班，招收大专生；1981年成立云南财贸学院，开始全日制本科教育；1998年合并云南经济管理干部学院；1995年被云南省政府确定为省属重点大学；