论云南跨境民族研究

本文概述云南与东南亚跨境民族的分布和特点,揭示跨境民族的特征。作者认为,从学术价值和现实意义考虑,研究云南与东南亚国家的跨境民族,应着眼如下几个方面:①探讨跨境民族的族源和迁徙问题:②研究跨境民族的社会经济形态、生产方式、社会结构、文化模式、宗教观念、价值体系和风俗习惯,探索哪些是整个民族都具有的“共性”,哪些是不同国度、不同条件下形成的“个性”,并进而展示跨境民族未来的发展趋势;③探索如何根据云南跨境民族的实际情况,参照国外同类民族的发展经验,制定云南边疆民族地区的发展战略,加快他们的现代化进程。

文化安全视角下的云南跨境民族教育问题

在非传统安全时代,文化安全中的跨境民族教育安全是一个不能忽略的问题。一个国家教育的软实力不仅体现在其中心城市的教育,也应体现在沿边境地区的教育。对沿边境地区跨境民族教育的经费投入和特殊教育政策支持,是展示一个国家教育软实力的第一扇窗口,是建立国家文化安全的第一道屏障,因此,大力发展云南沿边境地区跨境民族教育,是西南边疆稳定的重要因素之一。

社会主义核心价值体系在云南跨境民族地区的认同及建设

由于受到民族认同的先在性、经济发展的客观差距、教育文化滞后、文化自觉程度相对较低等因素影响,在云南跨境民族地区存在着一定程度的社会主义核心价值体系认同困难。一旦不充分具备一定的理性力量(如社会主义核心价值体系)作为价值评价的依据,就可能会出现国家认同、政党认同和中国特色社会主义道路认同的困难和公民道德的分化,使得云南跨境民族在面对来自境外的国家安全威胁的时候,可能会更多地考虑民族情感而非国家利益;更多地看中利益刺激而非公民道德;更多地尊重民族习惯而非国家法律。社会主义核心价值体系是支撑云南各跨境民族逐步弥合差异而形成共同的目标与追求的理性力量,社会主义核心价值体系认同是保障云南跨境民族地区国家安全和带动区域经济发展的思想基础。因此,必须从进一步完善民族区域自治制度和宗教信仰自由政策、促进经济发展、大力培养民族干部、加强文化自觉等方面来推进社会主义核心价值体系在云南跨境民族地区的建设。

云南跨境民族宗教渗透问题及对策研究——基于构建和谐边疆的视角

云南跨境民族宗教渗透问题一直是云南边疆非传统安全问题中最复杂、最难解决的问题之一,影响着云南边疆多民族间的团结与稳定。在构建和谐边疆的视角下,研究云南跨境民族宗教渗透问题并提出有效抵御措施具有重大的现实意义。文章侧重于多角度的抵御对策分析,认为提升民族"文化自觉"意识,是最有效的抵御宗教渗透的举措。

云南跨境民族地区大学生返乡就业的机遇与挑战

在国家倡导大学生基层就业计划和云南桥头堡建设急需大批高层次人才的情况下,云南跨境民族地区大学生的返乡就业迎来了新的机遇,也面临着一系列的挑战:包括对政府如何认识人力资本的挑战;云南高校人才培养模式与劳动力市场需求契合的挑战以及对云南跨境民族地区大学生特色就业力认识的挑战。

云南跨境民族传统音乐的传承及保护研究

近些年来,随着社会经济的发展,全球政治、经济、文化一体化趋势也在不断加强。在这种形势下,我国要想从根本上提高我国的综合国力与对外竞争力,首先就要加强对传统文化的传承与保护工作。云南为我国少数民族的聚集地区,其传统音乐文化源远流长,博大精深,且蕴藏了较多的跨境民族传统音乐,因此,加强其传统音乐的传承与保护,不仅可以进一步提升我国综合的文化竞争实力,同时也能够在一定程度上促进我国各民族的团结,构建和谐社会,稳定经济发展形势。

云南跨境民族文化与社会主义核心价值观教育

跨境民族价值观的形成必然受到境内外文化的影响,对跨境民族青少年社会主义核心价值观的教育与研究将关系到边疆的稳定与发展。在"一带一路"的背景下,加强云南跨境民族青少年社会主义核心价值观教育,对着力推动民族团结进步事业具有重要意义。社会主义核心价值观是中华文化的精华,从文化的视角加强社会主义核心价值观教育最为直接与适切。应以跨境地区文化为基础,以国家认同文化为重点,以文化熏陶为途径对云南跨境民族青少年实施社会主义核心价值观教育。

桥头堡建设中云南跨境民族的文化交往与安全

云南地处东亚大陆与东南亚、南亚的结合部,是中国毗邻国家最多的省区之一,也是中国跨境民族最多的边疆省份。在实施桥头堡建设战略和民族文化强省建设中,随着中国-东盟自由贸易区的建立和边境贸易的进一步繁荣,云南跨境民族在节日互动、民间文艺团体和民间学术交流等方面的交往日益加强,不断提升了对周边国家的影响力。同时也面临境外宗教渗透有增无减、境外一些势力利用民族文化进行文化渗透的宣传日益加强、跨境事实婚姻增加带来的管理难度加大等问题。

关于云南跨境民族研究为现实服务的几个问题

此文为１９９８年１０月在云南省西双版纳州召开的“中国世界民族学会研讨会”上中国世界民族学副会长赵廷光教授的发言稿。作者代表云南中国西部研究发展促进会和云南跨境民族研究课题组对来自中央和有关部门的领导专家学者介绍了近年来云南跨境民族研究的主要情况。

云南跨境民族地区高校跨文化教育发展存在的问题与对策研究

云南跨境民族地区教育关系到云南省整体教育水平,高校跨文化教育发展关系到高教发展进程,分析云南跨境民族地区高校跨文化教育发展状况,学校存在课程资源零散、教师教学压力大任务重和学生文化知识断层等问题,解决好跨境民族地区跨文化教育问题,利于维护我国边境地区安全稳定,让不同国籍学生在多元文化教育背景下交流学习,促进教育国际化和现代化。

云南跨境民族境外信息接触现状及影响研究——以西双版纳傣族自治州勐海县打洛镇为例

课题组从人际传播、组织传播、大众传播和群体传播四个方面对西双版纳傣族自治州勐海县打洛镇当地民众接触境外信息的情况进行了调查研究,发现境外信息对当地民众的负面影响较小,除了极个别民众表现出对国家的不认可,绝大多数民众对国家的认可度较高。

曾惊巨笔似虹飞:当代云南跨境民族作家母语文学创作述评

当代云南跨境民族作家母语文学创作特点鲜明,成绩突出。西双版纳本土评论家王涧,在怀念伴随中华人民共和国成立而初创的云南首批母语诗人之一、西双版纳傣族歌手诗人康朗甩的文章里写道:“犹忆声名如鹊起,曾惊巨笔似虹飞”,这不仅是对康朗甩个人的评价,更是对当代云南跨境民族作家母语文学创作的兴起与发展、内容与形式、汉译与分享、传播与影响等成就的高度评价和诗意总结。

云南跨境民族地区培育和践行社会主义核心价值观的困境与优化路径

在云南跨境民族地区培育和践行社会主义核心价值观是维护边疆文化安全、加强民族团结和加快"一带一路"建设的需要,但同时也面临着边境问题复杂、语言文化制约、评价制度建设不够等问题。可以从实现宣传范围全覆盖、加快核心价值观内涵解读的民族化通俗化转变、以新媒体增强社会主义核心价值观宣传的吸引力和健全考核评价机制等方面入手,优化边境民族地区培育和践行社会主义核心价值观的路径。

云南跨境民族学生三语教育态度实证研究

本文采取实证定量问卷的方法考察了对云南省跨境民族学生三语教育的态度。调查发现:云南跨境民族学生在三语教育中,具有很强的民族身份认同和自信心,认为自己不仅能学好自己的民族语,还能学好汉语和英语,但自己的汉语水平和英语水平亟待提高;对三语教育的成效给予了充分肯定,赞同三语教育能促进跨境民族地区的民族团结、稳定和安全以及社会和经济发展。

云南跨境民族地区互联网基督教的传播、挑战及其治理

随着现代信息技术的迅猛发展,宗教传播方式也变得愈加跨区域化和超时空化。在此情形下,以多民族、多宗教为特征的云南跨境民族地区正面临着日趋复杂的互联网基督教跨境传播的影响和挑战,这给我国宗教事务管理和国家安全带来了挑战。为此,迫切需要从发挥各民族群众的力量、提升宗教事务管理能力、开展法治建设、构建多元治理结构以及拓展国际交流合作等方面加以应对。

论云南跨境民族的思想政治教育与国家认同

本文阐释了云南跨境民族思想政治教育的背景和意义，厘清了云南思想政治教育和国家认同的辩证关系，探索了强化云南跨境民族国家认同的策略和路径。

关于云南与周边国家跨境民族的综合研究

在申报1992年云南省哲学社会科学研究滚动课题——“云南跨境民族社会经济发展对比研究”的过程中,我作为该课题的主要负责人,曾对设计这一课题总的指导思想及其相应的意义,阐明过以下的思考:云南面向东南亚开放,不仅只是个经济问题,更不只是扩大边境贸易,而应是云南省社会经济发展战略的一个组成部分.搞好这一课题的研究,是能够直接为云南扩大开放和建立稳定的友好睦邻国际关系服务的.特别是把跨境民族的研究,放置于与全国内陆沿边全方位开放的总体格局中,透过各民族各自为增强所在国度综合国力的竞争与通贸兴边的互惠互利,可望能为寻求和建立一个长期稳定的和平友好睦邻国际政治环境与跨国界新型的经济合作关系,作出具有大西南区位特点的贡献.这既可能为具有中国社会主义特色的理论,通过跨境民族研究成果得以生动具体的反映;又应是云南民族社会科学工作者对完善和丰富这一理论所作出的努力.

爱国主义视野下云南边境民族地区文化建设探讨

爱国主义是我国社会主义核心价值体系内容的有机组成部分。文化建设中融入爱国主义情怀是时代的特征和需要。爱国主义在西南民族地区源远流长,因此在节日文化、影视文化和特色村寨文化建设的过程中,可积极融入爱国主义。这既是西南边境地区大力培育和践行社会主义核心价值体系的有效途径,也是实现文化戍边、强边和兴边的重要内容。