新时期云山勤工助学模式的创新研究——以广东外语外贸大学为例

被誉为高校勤工助学济困育人特色的"云山模式"在广东外语外贸大学已经走过了14个年头。早期的勤工助学模式定位于实训基地,给家庭经济困难学生提供了大量的勤工助学岗位并通过实体化经营方式提升了学生的实践能力。但是这种模式也有着传统国有企业固有的通病:机构臃肿、人浮于事、经营亏损等。在大众创业、万众创新的新形势下,云山勤工引进竞标经营模式,采取竞投标方法选拔学生经营团队,进行成本核算后与学生经营团队签订进驻协议,引入考核激励退出机制,将勤工经济实体逐步推向市场化,培养学生的创新创业意识和能力。

“云山模式”对高职院校实训基地建设的启示与借鉴

加强实训基地建设已成为我国高职教育发展的关键。在国家、企业投入相对有限的情况下,加强校内实训基地建设是一个积极的选择。笔者通过借鉴广东外语外贸大学云山勤工助学基地的经验,在比较其与高职校内实训基地异同的基础上,提出建设高职院校校内实训基地的四点建议。

实训基地建设实践中有效的经验分析

很多高职院校的实训基地在建设过程中均存在大量的问题,有效地借鉴高职院校的实训建设的成功经验具有较大的现实指导意义。本文主要从三个方面出发,分析国内和国外建设高职院校实训基地的成功经验,一是"云山模式"对高职院校建设实训基地的启示,二是借鉴德国建设高职实训基地建设经验,三是构建良好的职业院校实训基地文化氛围。