抗阻训练结合云平台管理模式对PCI术后患者心脏康复效果的影响

目的:探讨抗阻训练结合云平台管理模式对经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后患者心脏康复效果的影响。方法:选择2021年2月1日~2022年5月1日收治的315例行PCI患者作为研究对象,随机分为对照组155例和观察组160例,对照组采用常规治疗和护理干预模式,观察组在常规基础上采用抗阻训练结合云平台管理模式;比较两组干预前后心功能情况[包括左心室射血分数(LVEF)、左心室舒张末期内径(LVEDD)及6分钟步行距离(6MWD)]、生活质量[采用中国心血管患者生活质量评定问卷(CQQC)],不良事件发生情况、再住院率及满意度。结果:干预后,观察组LVEF、LVEDD、6MWD、CQQC评分及满意度均优于对照组(P<0.01);观察组不良事件发生率、再住院率均低于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:对PCI术后患者实施抗阻训练结合云平台管理模式,可有效提高其心脏康复程度,改善心功能及生活质量。

基于云平台的材料类综合实验教学模式改革与实践

随着互联网技术的发展和高等教育改革的不断深入,西部地区综合型大学材料专业教育也进入了一个全新的发展时期。针对传统材料类综合实验课程在实验教学与理论教学的联系、实验资源、综合实验的创新性、综合实验与现代信息技术的联系等方面存在的问题,以互联网为基础开发了云平台,探索了应用云平台的材料类综合课程实验教学改革,提出了“云平台+激励”教学理念,并重塑老师与学生的关系,进而构建应用型综合实验教学体系,旨在更好地培养学生的实践能力、创新能力与团队协作意识,并助力打造一流材料类综合实验课程。

浅谈利用“云教育平台+智能手机”模式推进教学改革的措施

作为一种全新的教育技术,云教育平台与智能手机将结合的教育模式更符合当下时代特征,能够为院校教学带来更为先进的教学方式,有利于调动学生学习兴趣,使教师在转变自身教育角色的过程中为学生带来更高质量的教学。本文主要分析利用“云教育平台+智能手机”模式完成教学改革的主要措施,以供参考。

引入云平台理念的电子技术实验教学改革与实践

随着教育信息化进程飞快推进,传统的电子技术实验教学存在教学模式传统、教学设备滞后、教学环境固化等弊端。为切实适应新形势新背景,本文将云平台理念与电子技术实验教学相结合,构建以双线型的实践教学模式为导向、以多层次的实践教学内容为核心、以学生个性化发展为目标的新型课程体系。该教学模式在高校实验教学中已经得到了应用,取得了良好的教学效果,充分培养了学生独立自主的工程实践能力。

基于云计算的基层医疗机构药品器械信息化管理模式研究

针对现有基层医疗机构的信息化投入严重不足,本文初步探讨基于云计算的基层医疗机构药品器械信息化管理平台建设模式,希望能探索一条减少基层医疗机构的信息化建设负担的道路。

中职计算机专业课线上教学中职教云平台的应用效果分析

线上教学中职教云平台作为一种全新的教学模式,其主要是立足于线上教育基础上进行了改进与创新,以满足现代化教育需求的一种教学模式。与此同时,线上教学中职教云平台教学方法实现了中职院校与互联网+技术教学机制的结合,为学生的学习及日后就业均提供了重要的指向性。因此,本文则主要针对中职计算机专业课线上教学中职教云平台的应用效果展开了探讨分析,希望能够借此找到提高计算机专业人才培育的重要方法。

“互联网+”下员工培训模式研究

企业若想生存并发展,必须注重员工的培养,而互联网的推进,给企业员工培训创造了条件。文章首先分析了目前企业培训员工现状;其次分析了互联网背景下企业培训员工时存在的机遇和挑战;最后为解决互联网在培训过程中的困难提供了解决的办法,即云平台培训模式。

运用互联网十思维和BIM等新技术推进智能监理工作开展——以上海市第十人民医院某项目建设为例

在复杂项目建设中,除了传统的项目管理(PM)模式,还必须组织进行专业管理和技术手段上的强化,包括采用BIM技术和SPEC技术,从而形成现代项目建设全程推行在互联网+思维引导下的"BIM+PM+SPEC+云平台"管理模式,满足项目建设要求."BIM+PM+SPEC+云平台"模式下的项目建设监理工作,究其本质,就是思想创新、方案优化、手段先进,向管理和技术要效益的智能监理工作的过程.