“双减”背景下学校对家庭教育进行云指导的实践研究

2021年7月24日,中办国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。《意见》一经出台,引发社会各界高度关注。可以说,“双减”政策的落地,是利国利民、利校利生的大好事,它让学校教育回归本位,让家庭教育回归本真,不仅减轻了家长的经济负担,还切实减轻了学生的学业负担,让学生有更多的时间去发展自己的特长,让家长有更多时间去关注自家孩子的心理健康和品德行为等。“双减”政策出台的目的就是更好地促进孩子全面发展,使他们健康快乐地成长。2021年10月23日,《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布,让家长更多回归理性的家庭教育。该如何在“双减”的大背景下,对家庭教育进行云指导呢?本文就此课题进行了研究,以期给各位老师和家长朋友带去帮助与思考。

幼儿教师对家长进行“云指导”的现状研究

信息技术的发展让家园共育出现新的局面,要求幼儿教师具备“云指导”的能力。研究者通过访谈16位幼儿教师在2020年3-7月之间对家长进行“云指导”的情况,发现教师与家长合作共育的效果欠佳。为了解决问题,幼儿教师应具备科学的信息化教育观念和专业能力,提高对家长进行“云指导”的水平;增强家长的家园合作意识和信息技术能力;加快“云指导”的信息技术基础条件建设和研制“云指导”的相关标准。

云在线终端康复指导在急性心肌梗死经皮冠脉介入术后患者中的应用效果

目的探讨云在线终端康复指导在急性心肌梗死经皮冠脉介入术(PCI)后患者中的应用效果。方法选取2020年6月至2021年6月在首都医科大学附属北京同仁医院治疗的200例急性心肌梗死PCI后患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为试验组(100例)和对照组(100例)。对照组采用常规术后指导,试验组采用云在线终端康复指导。比较两组干预前及干预3个月后的心脏功能指标、冠心病自我管理行为量表评分。比较两组干预前及干预3、6个月后6 min步行距离。记录两组干预中不良事件发生情况及再住院情况。结果干预3个月后,两组心排血量、左室射血分数(LVEF)、左心室舒张末期内径(LVEDD)均高于干预前,平均动脉压(MAP)、心率低于干预前,且试验组心排血量、LVEF、LVEDD高于对照组,MAP低于对照组(P<0.05)。两组干预3、6个月后的6 min步行距离高于干预前,干预6个月后高于干预后3个月,试验组干预3、6个月后的6 min步行距离均高于同期对照组(P<0.05)。干预3个月后,两组日常生活、社会情感、医学疾病管理行为得分及总分均高于干预前,且试验组高于对照组(P<0.05)。试验组不良事件总发生率、再住院率均低于对照组(P<0.05)。结论采用云在线终端康复指导对急性心肌梗死PCI后患者的康复管理能明显改善患者的心脏功能和运动耐力,提高其自我管理能力,安全性高。

突发事件下毕业设计指导工作的研究探索

2020年初,全球重大公共卫生突发事件暴发,给全国教学工作带来了一定的影响,特别是即将面临毕业的大学生,面对就业、毕业设计等工作,如何保证2020届大学生顺利毕业是面临的主要问题。以测控技术与仪器专业为例,探讨在特殊情况下,为如何有效的指导本科毕业设计的工作,提供一种思路和方法。对通过“云指导”实现毕业设计的质量等问题进行研究和探讨。经过近4个月的实践经验,学生顺利完成了毕业设计工作,各项工作有序进行,指导思路可为以后特殊情况下的人才培养提供借鉴。