“相辅相成，互为依存”——谈戏和曲的关系

戏曲音乐之所以被视为戏曲表演的核心，这是由戏曲表演本身的特性所决定的。戏曲表演，是一种歌舞戏剧化的表演，歌，包括唱和念，舞，包括做和打；即传统习惯称谓的唱，念，做，打。就是运用歌唱和舞蹈来表现矛盾冲突，刻画的内心活动，塑造人物形象，进而达到戏剧性效果。

互为依存

篆刻三法中，章法与篆法、刀法（线条）是有机联系、互为依存的。其中章法与篆法关系尤为密切。 首先，印文篆字的疏密等对章法有先天性的影响。虽然章法构思过程中可以有多种调节方法，但印文篆字固有的疏密，特别是反差较大的疏密是不易调节的，对章法的影响往往是决定性的。比如吴昌硕为朝鲜人闵泳翊刻过多方“园丁”（图1），有朱有白，有大有小，形式各异，但由于“园”密而“丁”疏，其章法格局都是对比型的。

互为依存

篆刻三法中，章法与篆法、刀法（线条）是有机联系、互为依存的。其中章法与篆法关系尤为密切。首先，印文篆字的疏密等对章法有先天性的影响。虽然章法构思过程中可以有多种调节方法，但印文篆字固有的疏密，特别是反差较大的疏密是不易调节的，对章法的影响往往是决定性的。

法治社会与法治国家互为依存

1．严格依法办事的良性运行何以实现 依法办市理念作为法治公信力建设的关键所红，应当受到认真对待，在解释学的阐述下，其将展现出全新的、非简单化的意蕴。

匈奴秦汉经济文化交流与中华文化多元一体

中国自古就是一个统一的多民族统一国家,各兄弟民族在这个大家庭里互为依存而时有争夺。秦汉时期匈奴与中原间的经济物资互为依赖、风俗文化彼此交流的兄弟手足关系比以前更加密切。烏氏倮是秦始皇时期匈秦物资交流的代表。随着几十万人口进入匈奴,大量的农耕手工业产品进入该地,更多的畜牧狩猎业产品进入了中原。互为补充的经济依存关系,数千年来一直强劲地维系着中华各族多元一体文化的完整体系。

重新寻找农村改革的动力源

党中央提出“三化同步”的新理念，这是对“三农”工作的重新定位，是一个重大的理论创新，也是一次牵动全局的战略性结构调整，更是一次影响深远的战略部署。“三化同步”的核心是加快推进农业现代化，让农业现代化和工业化、城市化同步发展、同样发展、同时发展。农民是农业现代化的主体，农村是农业现代化的载体，三者互为依存，是一个有机的统一体。因此，推进农业现代化，

依城建市 以市兴城 科学定位 适度超前——兼论城市商业综合体产生与发展

一、市以城在，城以市兴 城与市互为依存，互为条件，同步发展。一部城市发展史，也是商业发展史，城为廊、市为实，商业已成为城市的基础产业，这是历史的必然，世界上存在着没有工业的城市，没有农业的城市，没有旅游业的城市，但不存在没有商业的城市。

长安农事的辉煌与沉重

老中国是个乡土社会，它与漫长的农业自然经济互为依存。

浅析技术因素在设计审美中的作用

在人类诞生之初,人们就已经有了一些浅薄的审美意识。但是,人类最早的审美活动是在生产劳动中逐渐形成的。生产中进行的各种设计就是一种审美的涤荡过程,而技术因素在设计审美中的主导地位是勿庸置疑的,技术因素和设计审美相辅相成、互为依存。在设计审美的基础上达到人与物的和谐。

读写互动的八种理解

读与写互动，不仅可以解决写作材料和写作技巧问题，更能使学生学会写作思维方法，激发学生写作兴趣。读和写，本来就是孪生兄弟，就像一枚硬币的两面，互为依存，不可分割，互相促进，彼此推动。

化学教学中的哲学思想及其培养策略

爱因斯坦十分重视哲学对自然科学研究的指导作用。他说：“认识论同科学的相互关系是值得注意的，它们之间互为依存，不可或缺”。在化学学习和研究中，若能充分利用哲学原理去思考、探究，可以少走弯路，并有所发现、有所创新。

艺术设计发展与设计教育思考

设计与教育存在互补性,好的设计引发好的新的设计理论,利用系统形成教育模式。优秀的教育模式和观念又会培养更多的设计人才,形成设计人才梯队的有序性、传承性,继而形成设计质的飞跃,使设计呈现勃勃生机和强大的旺盛的生命力。

关注字词,让语言教学奏响华美的乐章

字、词、名、段、篇，是阅读教学认知体系中永恒不变的主旋律。在一篇具体的文章之中，字、词、名、段、篇，彼此间总是互为依存，且整体关联着，没有谁可孤悬于文本之外，成为一个超越文本之外的独立教学体。因此，语文阅读教学就要紧扣教材，进行扎实、有效地语言训练，学生才能真正学好语文。那么，阅读教学中，语言训练究竟要追寻什么样的字词教学呢？以下几则案例是本人在教学实践中的些许尝试。

小议广告在城市发展中的作用

城市因广告而美丽,广告因城市而发展。城市文化一般是指城市的主人在城市发展过程中所创造的物质财富与精神财富的总和。广告既是商品的推销工具,又是文化的传播者。广告以城市为载体传播信息,城市借广告而传播文化。它们互为依存,交相辉映。在现代城市文化、经济的快速发展中,广告是助燃剂,也是当代大众物质与精神文化的引导者。

教师个体成长的现实状态与可能改变的路径

社会与教育存在着互为依存、交互影响的复杂关系,而在这种互为及复杂的关系中,对教育而言,则更关注教师个体成长的现实状态,因为教师作为社会人,其成长无疑会受到社会现实的冲击与制约、调控与左右。尤其当前,在市场经济大潮覆盖下的教师队伍,其意识倾向、道德与行为准则等都发生着极为微妙的变化。

浅谈广播电视报的特点及其优势

广播电视报是随着广播电视的诞生而崛起的一支报业新军，它与广播电视可以说是孪生姊妹。它们是可以分割的，两者又互为依存，互为补充。从而构成了广播宣传的新层次，新的结构、新的风格，使广播电视专业更趋完善、更臻完美，带来了声、屏、报的主体效果，可以说广播电视报是扬了报纸之长、补了声屏之短。

语文课堂朗读教学的探究

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，这种对话和交流是多向的，互动的，互为依存的。阅读的过程是思维碰撞和心灵交流的动态过程，是主体与主体之间的关系。在阅读教学的过程和方法方面，《语文课程标准》特别强调要加强朗读，而且贯穿于各阶段的目标之中，即要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。

法院如何追究媒体责任

在现代社会中，司法独立和媒体自由。是社会正义的两块基石，互为依存，缺一不可。不应该厚此薄彼，更不应该由一方面限制另一方。

道因文显 文以道存——文道统一原则在语文教学中的应用

文与道的关系是内容和形式的关系．作为两个侧面共存于一个统一体中，彼此间紧密相连，互为依存条件，不可或缺其一。古人说，文是载道的工具，是明道的媒介，文道只有作为一个统一体才能得以成为实在，才能在发挥教化之功的过程中渐行渐远。在语文教学中，把语文课上成文学课。是偏废了这个统一体的道的一面，把语文课上成政治课，则是偏废了这个统一体的文的一面。这两种倾向都违背了语文教学的规律。

4G助推物联网繁荣发展

随着技术的不断变革，理想状态下，物与物、物与人等之间最终都会发生相应的“对话或者交流”协议，如此一来，人与物之间不再是冰冷的从属关系、使用关系，而是一个互为依存的概念，由此，将会改变我们在生活、工作、学习等各个方面传统的做法，这就是未来的物联网时代，一个足以改变我们生活、工作、学习的时代。