党建引领视角下医院文化建设与乡村振兴的互促作用探析

医院承担着至关重要的职责,其工作质量以及工作水平直接关系我国公共卫生管理水平。而随着社会的不断发展,党建也开始被运用在医院文化的建设上,极大的提升了医院文化建设水平。而在党建引领下,医院在文化建设上与乡村振兴也存在互相促进的作用,需结合医院的实际情况,依照党建的要求来做好文化建设工作,发挥医院文化在精神层面上的促进作用,提升医院工作质量,保障乡村振兴的顺利推进。本文分析党建引领视角下医院文化建设与乡村振兴之间的互促关系,并提出党建引领下医院文化建设策略,以期为今后开展相关研究提供参考。

初中英语教学中实现差生与优生的互促作用分析

近些年,随着经济、科技飞速发展,教育的不断变革,中小学教育愈发注重学生创新与学习能力的发展,这两项能力对于学生今后的学习与生活都影响甚大,只有两项能力都得到锻炼,才能在国家建设中有所作为。而英语学科属于实用性较强的学科,为了让学生可以将理论知识灵活地运用于实际生活中,提高学生的创新能力,教师理应逐渐消除差生,但由于各种因素使得预期效果难以达到。而实现差生与优生的互促作用,发挥差生和优生的特长来构建出一个新型的课堂环境,以便学生能更好地掌握知识,发挥出差生与优生的积极作用。

探讨初中英语教学中实现差生与优生的互促作用

教学改革的首要目标是做到因材施教,全面培养学生的学习能力和创新能力,力求实现每个学生的不同发展。而对于初中英语教学来说,由于对英语的认知和感知能力不同,学生的英语学习效果不尽相同,而且存在明显的分层现象。所以,依据学生对英语掌握能力的不同,采取科学的教学方式,实现差生和优生的共同发展,这对于初中生英语学习能力的培养和人格的全面塑造都具有重要的现实意义。本文针对初中英语的教学现状进行分析,提出了实现差生和优生共同促进的教学方法,并且就差生和优生互促所产生的效果进行分析,希望对英语教学工作者有一定的指导作用。

“场域”视域下的尼汝藏族旅游资源开发与“氆氇”文化传承及保护的互动研究

“场域”是法国社会学家布迪厄“反思社会学”的重要概念。场域是一种关系的存在,行动者在“惯习”的导引下为了最大限度地争取资本,由此在博弈中形成权力的置换关系。“场域”概念引入旅游研究,形成特定的“旅游场域”,在“旅游场域”中东道主与游客在对经济资本、文化资本的争夺对氆氇文化的传承产生一定影响,而氆氇文化在传承中不自觉地促进了当地旅游业的发展。本研究的立足点就是在“场域”视域下研究尼汝旅游和氆氇文化传承的互促作用。