浅谈艺术类专业互促型导生关系的意义与模型构建

近些年,随着考研的学生数量不断增加,研究生与导师之间产生冲突的事件时有出现。基于此,文章提出要构建互促型导生关系,以此改善研究生与导师之间的关系。并以艺术类专业为案例,结合了国内外有关艺术类专业导师与研究生关系的研究,分析了模型的内容构建。提出了想要有效推进导生关系模型的落实,就要有完善的保障与发展体系。

互促型英语课堂教学评价方式构建

本文在反思传统的课堂教学评价不足的基础上,从教师间互相听课评课,相互学习与促进的角度,提出互促型英语课堂教学评价方式,旨在营造一种积极健康的评价氛围,使评介者与被评价者在听课与评课过程中相互促进,共同提高业务素质。

国家与社会关系视野中社会稳定模式的转换

从国家与社会关系的视野,可将社会稳定分为统治型与治理型两种模式。在现代社会,国家制度建设、国家与社会的协调互动以及治理型稳定的实现,三者是同一过程。中国社会正处于矛盾凸显期,运动式的、非制度化的"维稳"模式无法适应构造长期社会稳定的内在要求。因此,必须推动社会稳定从统治型转向治理型,其内在机理是:实现国家自主,规避"掠夺型"或"俘获型"国家现象;实现社会自律,增强社会自组织、自调控的能力;实现国家与社会的制度化、程序化互动,保障两者之间的互促性均衡。