高职院校校企合作实践探索

校企合作已经成为高等职业教育发展和国家产业创新的重要途径。文章阐述了当前高职院校校企合作的现状,提出政府应发挥主导作用,要完善法律法规,要注重技术开发,要建立交流平台,要加强师资建设,并着重介绍了邯郸职业技术学院建筑工程系在校企合作实践过程中搭建校企技术交流平台,形成"政、企、校"三方共赢的校企合作机制。

推进高职院校校企深入合作的探讨

校企合作作为高职院校发展的必然趋势,是高职院校生存、发展的内在需要。然而高职院校校企合作的形式至今还是处于初级阶段和起步阶段,与深入、深层次高级阶段的合作还相距甚远。如何在卓有成效地借鉴国外高职实践教学体系和实践教学基地建设成功经验的基础上,结合中国高职教育的具体情况,探索建立具有中国特色的符合高职人才培养目标的实践教学体系和适应地方经济需要的实践教学基地,显得十分必要和紧迫。

职业院校校企深度合作的实践与探索——以大连海洋学校为例

结合大连海洋学校多年校企合作的经历,对职业院校如何深化校企合作、促进行业企业参与学校教育教学的各个环节、进一步提高职业教育教学质量进行初步的探讨。结论是校企深度合作的基础是合作双方"利益共享",最后实现学校、企业、学生、社会的"互利多赢"。

汉语辞章学的“正名”与两岸交流

汉语的"词章"又称"辞章",从古以来就有两个词形。它又是多义词,不仅不同的论著、不同的学者赋予它不同的含义,就是大师级的专家,在不同的时期、不同的文章里,也用不同的词形,赋予其不同的含义。因此,要建立科学的汉语辞章学,并进行两岸交流、合作,首先要"正名",才有共同的语言。经过几代学者的努力,"正名"的问题解决了,两岸交流、合作开展起来了,建立了汉语辞章学及其多支下位学科,促进了汉语辞章学的发展与繁荣。两岸汉语辞章学交流、合作的做法,对于其他学术领域的交流、合作不无启发。