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贝藻混养生态系互利机制中的作用因子 被引量:10
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作者 韦玮 方建光 董双林 《中国水产科学》 CAS CSCD 北大核心 2005年第2期220-224,共5页
利用模拟养殖系统,在黄海水产研究所麦岛实验基地进行贝藻混养实验,选用栉孔扇贝(Chlamysfarreri)和海带(LaminariajaponicaAresch)作为研究对象,对其生态系中各生态因子在互利机制中的作用及其与对养殖效果的影响进行分析。在本实验条... 利用模拟养殖系统,在黄海水产研究所麦岛实验基地进行贝藻混养实验,选用栉孔扇贝(Chlamysfarreri)和海带(LaminariajaponicaAresch)作为研究对象,对其生态系中各生态因子在互利机制中的作用及其与对养殖效果的影响进行分析。在本实验条件(水温6~12℃,盐度32~33,光照1500~4500lx)下,各项作用因子对各养殖模式的影响从大到小依次为:营养条件综合指数、生活条件综合指数、环境条件综合指数、浮游植物可利用系数、浮游植物生产量、NH+4-N、DO;作用因子限制性较强的模式中影响力从大到小为:营养条件综合指数、生活条件综合指数、浮游植物生产量、环境条件综合指数、浮游植物可利用系数、NH+4-N、DO。 展开更多
关键词 贝藻混养 互利机制 作用因子
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贝藻混养互利机制的初步研究 被引量:19
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作者 韦玮 方建光 +1 位作者 董双林 刘瑜 《海洋水产研究》 CSCD 2002年第3期20-25,共6页
20 0 1年 3月 ,在中国水产科学研究院黄海水产研究所小麦岛实验基地 ,用实验生态学方法 ,进行了栉孔扇贝 (Chlamys farreri)和海带 (L aminaria japonica) 3种配比模式 (栉孔扇贝密度分别为10、2 0、10粒 / m2 ,海带密度分别为 1.0、1.0... 20 0 1年 3月 ,在中国水产科学研究院黄海水产研究所小麦岛实验基地 ,用实验生态学方法 ,进行了栉孔扇贝 (Chlamys farreri)和海带 (L aminaria japonica) 3种配比模式 (栉孔扇贝密度分别为10、2 0、10粒 / m2 ,海带密度分别为 1.0、1.0、2 .0棵 / m2 )混养实验 ,定期观测环境和营养盐的变化 ,浮游植物消长情况以及栉孔扇贝、海带的存活和生长状况等。实验表明 ,模式 较模式 、 中 TIN、Si O4- Si、PO4- P的浓度低 ,其 TIN中 NH4- N含量较其余两种模式低 ;同时 ,模式 中浮游植物数量减少 13.872× 10 3 cell/ L,叶绿素含量减少 1.96 mg/ m3 (模式 浮游植物减少 6 .0 4 5× 10 3 cell/ L、叶绿素减少 1.79mg/ m3 ;模式 浮游植物减少 12 .995× 10 3 cell/ L、叶绿素减少 1.78mg/ m3 ) ,下降幅度最大。而模式 的 DO含量相对较高 ,其栉孔扇贝生长显著 ,壳高较实验初始时的壳高存在显著差异。故在本实验条件下模式 的混养配比较合理 。 展开更多
关键词 栉孔扇贝 海带 混养 互利机制
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我国东西部带际贸易中的不等价交换及互利机制分析 被引量:1
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作者 周殿昆 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2000年第6期31-36,共6页
经过20年的改革,原先居于主流地位的价格结构缺陷型不等价交换问题已经基本上化解,而居于非主流地位的生产效率差距型不等价交换问题则被凸显出来,成为今后影响东西部带际贸易利益关系的主要因素。然而数学分析证明,即便是在生产效... 经过20年的改革,原先居于主流地位的价格结构缺陷型不等价交换问题已经基本上化解,而居于非主流地位的生产效率差距型不等价交换问题则被凸显出来,成为今后影响东西部带际贸易利益关系的主要因素。然而数学分析证明,即便是在生产效率差距型不等价交换条件下,东西部间无论是以具有抑或是不具有比较优势的商品或生产要素进行带际贸易,(以具有比较优势的商品或生产要素进行带际贸易,其交换比例为K,只要满足条件:Q·MP·N<K<F·ME·N)其结果总是互利的。且经济相对落后的西部,还能从带际贸易中获得“追赶效应”,加快自发展。因此,对于发展带际贸易,国家权力机关应当通过加强立法和司法监督予以保护,各级政府应大力加以倡导。 展开更多
关键词 东西部 带际贸易 不等价交换 互利机制
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南澳贝藻混养互利机制的初步研究 被引量:7
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作者 李杰 雷驰宙 陈伟洲 《水产科学》 CAS 北大核心 2012年第8期449-453,共5页
以牡蛎和龙须菜为试验材料,进行了两个阶段不同投放比例的室内模拟混养试验,试验周期均为4周,各试验组分别为:对照组、龙须菜单养组、牡蛎单养组、牡蛎龙须菜低密度混养组、牡蛎龙须菜中密度混养组和牡蛎龙须菜高密度混养组,其中除对照... 以牡蛎和龙须菜为试验材料,进行了两个阶段不同投放比例的室内模拟混养试验,试验周期均为4周,各试验组分别为:对照组、龙须菜单养组、牡蛎单养组、牡蛎龙须菜低密度混养组、牡蛎龙须菜中密度混养组和牡蛎龙须菜高密度混养组,其中除对照组和龙须菜单养组外,各试验组牡蛎密度均为27只/m3,第一阶段龙须菜密度分别为:0,47,0,47,94,188g/m3,第二阶段龙须菜密度为:0,158,0,158,316,854g/m3。定期采样测定水体中营养盐(NO2-N,NO3-N,NH4-N,PO4-P)的含量及养殖生物的生长情况。试验结果表明,第一阶段试验结束时,投放牡蛎的试验组与未投放牡蛎的试验组水体氮、磷含量差异显著(P<0.05)。第二阶段试验结束时,投放牡蛎的各试验组磷酸盐和硝酸盐含量差异显著(P<0.05),高密度混养组的磷酸盐含量和硝酸盐含量与牡蛎单养组相比分别降低了43%、30%,说明龙须菜明显吸收了水体中的氮、磷,混养系统氮、磷利用更为合理,其中龙须菜854g/m3,牡蛎27只/m3的高密度混养组投放密度最为合理。 展开更多
关键词 混养 牡蛎 龙须菜 互利机制
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网络信息生态链运行机制研究:共生互利机制 被引量:18
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作者 娄策群 张苗苗 庞靓 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2013年第10期3-9,16,共8页
本文探讨了网络信息生态链共生互利的概念和类型,分析了网络信息生态链共生互利的影响因素,总结了网络信息生态链共生互利的基本规律。
关键词 网络信息生态链 运行机制 共生互利机制
原文传递
高职现代学徒制人才培养标准建设问题研究 被引量:4
6
作者 钮丽 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第27期23-25,共3页
高职现代学徒制人才培养只有明确构建要素和考核内容,建立科学的高职现代学徒制人才培养标准,才能通过创新人才理念,建立专业管理机构,健全企业参与法规,强化国家财政奖补,构建各方互利机制,选择参与合适企业,共建带徒师傅团队,优化学... 高职现代学徒制人才培养只有明确构建要素和考核内容,建立科学的高职现代学徒制人才培养标准,才能通过创新人才理念,建立专业管理机构,健全企业参与法规,强化国家财政奖补,构建各方互利机制,选择参与合适企业,共建带徒师傅团队,优化学徒资源供给等措施,真正达到开展高职现代学徒制人才培养的目标。 展开更多
关键词 高职 现代学徒制 人才培养标准 育人理念 专业机构 互利机制 师傅团队
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论教育实习基地的功能与巩固途径 被引量:3
7
作者 何家理 《唐都学刊》 2001年第2期105-107,共3页
教育实习是师范学校教学内容的重要组成部分 ,教育实习基地有德育教育、培养能力、提供教改信息的综合功能。稳定的实习基地是教育实习质量的保证 。
关键词 高师 实习基地 互利互动机制 教育质量 教学评估体系
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从“三个转变”看思想政治工作新特点
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作者 欧荣法 《党政论坛》 北大核心 1997年第4期28-29,共2页
关键词 思想政治工作 “三个转变” 无私奉献 理性和非理性 价值导向 互利机制 个人利益 个人价值 社会主义市场经济体制 思想政治工作者
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