中职英语教学中互动性不足现状及对策分析

随着经济的发展，当前的教育越来越受重视，中职学校的教学目标主要是为了向社会提供技能型人才，但是当前中职英语教学质量却一直令人堪忧。如何改变中职英语教学中互动性不足的现状，是当前中职英语老师亟待解决的问题之一。

苏州同里古镇旅游互动与产业升级研究

在当今古镇旅游市场互动性不足的发展背景下,分析了互动性不足对于古镇旅游的不利影响。以国家百强景区苏州同里古镇为例,分析了古镇旅游互动性不足的原因。着眼于同里古镇的人文优势,认为人文资源是古镇旅游发展的重中之重,也是同里古镇旅游决胜的关键所在。有鉴于此,从古镇人文特点出发,就同里古镇人文项目的升级建设提出了相关建议。

微助教平台在神经外科理论教学中的应用研究

目的为解决高校阶梯式大教室授课师生互动不足的问题,为了适应信息化教学改革,把移动终端手机上微助教平台和多媒体课件结合起来应用于课堂进行理论教学,把学生喜闻乐见的方式"互联网+"元素引入课堂,让每一位同学都有提问、发言、讨论、表达自己观点的机会。并对教学的过程、结果和特色进行了分析,探讨微助教对大教室课堂全新互动模式的构建,形成以学生为中心的师生共同参与式互动教学模式。方法分别选取2014级和2015级本科临床医学专业的一个大教室内的所有学生为研究对象,其中2014级的192名学生应用传统多媒体课件教学作为对照组,2015级的190名学生应用微助教平台结合多媒体课件教学作为实验组,学期结束后对两组教学效果进行评估。结果两组学生的课堂测试成绩、课堂讨论过程表现、期末测试成绩进行比较,实验组均优于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05);两组学生教学效果满意度调查:实验组满意有165人(86.8%),优于传统教学组的108人(56.3%),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论它能够给教师带来"控制感",给学生带来"参与感"。切实将多媒体和互联网思维运用到了课堂管理和教学工作中,真的将教学与信息化手段融合,使学生以课堂为乐趣、教师以教学为乐趣,学生和老师共同成长。