“城乡幼儿园互动协作研究”课题研究成果及影响

“合作、共赢”是当代社会发展的主题,幼儿园的发展离不开相互协作,只有实现园际的互动合作、互促同进,才能实现区域内各园发展的“共同提升”。

互动协作,构建氢能高效发展之路

氢能被视为未来国家能源体系的重要组成部分,氢能产业链上各公司之间的互动协作已成为氢能实现高效发展的路径指引。习近平总书记在近日举行的全国生态环境保护大会上强调,要积极稳妥推进碳达峰碳中和,构建清洁低碳安全高效的能源体系,加快构建新型电力系统。

“互联网+”背景下互动协作教学模式与环境研究

基于微信公众平台构建课堂应答与推送系统,以此为核心构建"三阶段+互动微循环+创新共享"的互动协作教学模式和教学环境;借鉴微学习概念,对传统学习内容进行重构,师生协作构建并共享新资源,适合课堂互动、满足移动微学习;阐述该互动协作教学模式的设计过程和教学资源的有效利用与构建,说明该教学模式在应用中需要注意的问题。

公共危机治理中政府与非政府组织的互动协作关系研究

有效的公共危机治理需要多元化参与和协作。随着全球社团革命的兴起及善治理论的提出,非政府组织成为了公共危机治理的重要主体。政府与非政府组织在危机治理的考虑基点、行为方式、应变能力、专业色彩等维度存在着差异,这种差异构成了两者互动协作的现实基础。当前,要从构建信息共享系统、健全完善法律法规、建立联动反应机制、政府加强对非政府组织的支持与监管、非政府组织提高危机应对能力等方面来实现两者危机治理的互动协作。

基于生态建设的设计施工互动协作管理模式研究与应用

寻求传统模式下(设计与施工分离)现实可行的设计与施工的沟通合作方式,是当前工程项目管理中急需解决的一个课题。生态建设的考虑对建筑工程建设提出了更多、更高的要求,需要设计和施工单位更多的交流和互动。以某工程项目为依托,提出了基于生态建设的设计施工互动协作管理模式,阐述了模式内涵,并对项目管理中的应用结果进行了简要总结和探讨。

《控制系统应用技术》多维互动协作式教学探索

多维互动协作式教学指导学生利用多种信息技术工具从多个渠道获取信息,在多个媒介平台以多种方式实现师生间或生生间的交流,以完成特定学习任务。教学过程具有多形式、多层次、多角度、多元化的特点,能很好地培养学生的自主、探究、合作、创新学习习惯和独立工作能力,促进学生个性化发展,也提升教师的信息化处理能力和组织管理能力,是教育改革和信息技术结合的丰硕成果,是互联网+教育的有效探索和尝试。

试论税收征管与税务稽查的互动协作

现行征、管、查三分离的税收征管模式,消除了征税权利不受制衡的弊端。但在运行中逐渐暴露出其弱点,就是片面地强调三个环节各自工作的特点和相互的制约性,体现不出部门之间协作配合关系。而税收征管、税务稽查只是税收管理的分工不同,它们之间是相互联系、相互制约的有机整体。税收征管与税务稽查只有互动协作,才能相互促进、共同提高。

第三方物流和第四方物流的互动协作及运作模式

文章首先介绍了第三方物流和第四方物流的定义、特点及作用,并在此基础上将两者进行了比较,对它们的互动协作进行了分析,最后提出了两者的几种运作模式。

从物流外包看企业的互动协作

从发达国家第三方物流的实际运作情况来看，物流外包的动机和合作方式是各种各样的，而且第三方物流的运作几乎涉及企业经营活动的各个环节。

城乡幼儿园互动协作发展模式初探

城乡幼儿园互动协作，能充分发挥城区幼儿园的示范引领作用，帮助农村幼儿园提高办园质量，走上自主发展的道路。我园与两所农村幼儿园共同探索了互动协作的发展模式，达到了优势互补、资源共享的目的，进一步提高了农村幼儿园的管理水平和保教质量，逐步缩小了城乡差距，有效促进了幼儿教育均衡发展。

核心素养导向下数学互动协作式学习模式探索

PISA2021数学测试所强调的利用数学知识解决现实情境中的问题以及数学推理能力,通过真实课堂学生互动协作式学习,能够达到较好的培养,从而促成数学核心素养的高效养成。基于此,研究提炼互动协作式学习内涵及其课堂布局模式,以及指向兼顾学生学科核心素养和宏观核心素养培养的数学互动协作式学习模式。结合《全等三角形的判定》以及《一次函数》等两个课例,做了两种不同类型模式实践的案例展示。结果显示,数学互动协作式学习模式及其课堂布局,能够较好综合培养学生学科核心素养和宏观核心素养。

城乡幼儿园互动协作发展模式初探

城乡幼儿园的发展一直是近年来社会关注的热点问题,也是当前迫切需要解决的问题之一。幼儿是祖国的未来,幼儿园的发展关系到一个国家的强大,重视幼儿园的发展有利于培养更多人才。因此,针对当前城乡幼儿园互动协作发展模式存在的问题,并提出相关的建议,有助于促进城乡幼儿园互动协作发展,提升城乡幼儿园的整体发展水平。

城乡幼儿园互动协作的必要性和互动策略浅析

近年来,国家和社会对幼儿教育越来越关注,对学前教育的投资逐渐加大,目前我国学前教育也得到了迅猛发展,但是不免也会有些问题不断暴露出来.特就该问题,分析了乡村幼儿园办学中存在的问题,探究了城乡幼儿园互动协作的必要性,以促进城乡幼儿园之间协调发展,相互促进,共同提高.

活用“最近发展区”理论,设计“互动协作”高职英语口语课堂

本文主要探讨如何灵活运用维果茨基"最近发展区"理论,结合高职学生的实际,设计"互动协作式"英语口语课堂。活用"最近发展区"理论设计高职口语课堂任务,不仅可以使课堂气氛活跃、提高学生参与的积极性,更重要的是激发每个学生的潜能,促进其互动,并在互动中相互学习,"自主地"收获知识,逐步提高其英语口语表达能力。

国有企业社团与工会组织的互动协作探究

社团与工会组织作为国有企业文化建设与职工交流的渠道载体,对于更好推进和谐企业建设、保障企业健康稳定可持续发展具有重要的促进作用。然而,由于国有企业社团与工会组织彼此间缺乏常态互动与沟通,致使国有企业文化建设工作难以形成合力,大大降低了企业职工参与的内生动力。文章在全面认识工会与社团对构建和谐国企劳动关系作用的基础上,分析国有企业社团与工会组织彼此间实现互动协作的必要性,构建了国有企业社团与工会组织深度交互的实践路径,以期在国企中营造“社团+工会”企业文化。

精诚合作 互动协作——小学数学教学师生互动活动开展之管窥

教育实践学指出,课堂教学是一个互动、协作、前进、发展的实践进程,教师和学生是课堂教学进程中最为＂活跃＂的因素.课堂教学中,教师为了实现教学目标要求、为了达到知识传授目的、为了提升学生学习效能,需要组织和引导学生进行深入、有效的师生之间双边交流、互动协作等活动.教育实践学认为,教师与学生之间的深刻互动,有利于学生主体的有效凸显,有助于学习技能的有效锻炼,有益于教与学活动的深入推进.

城乡幼儿园互动协作发展模式初探

城乡幼儿园之间的互动协作,是发挥城区幼儿园示范作用,促进农村幼儿园提升教学质量、助力其自主发展的重要方法。 本文围绕我园与两所农村幼儿园之间的互动协作实践展开,就相关实践工作开展中如何更好的实现互动协作与资源共享的问题进行思 考。实际上通过这样的方式,也切实有效的提升了 农村幼儿园的保教质量,这对于缩减城乡差距,提升整体幼儿教学质量也是大有裨 益的。

航空业“互动协作”式预算管理体系的构建与实施——以东方航空公司为例

随着我国民航业的快速稳定发展,航空公司间的竞争也日趋激烈,全面预算管理作为管理最为全面有效的工具之一,在航空公司中得以全面的推广和实施。本文重点分析了东航预算管理体系的背景,提出改进航空公司预算管理的内涵和主要做法,并分析了具体成效。

浅谈网络环境下的自主探索学习和互动协作学习

网络为信息社会的学习提供了巨大的空间。自主探索学习和互动协作学习都可以在网络学习环境中找到实践支点。与网络技术、多媒体技术结合，设计并实践自主探索学习和互动协作学习两种模式。在自主探索学习和互动协作学习中，学生是知识的积极探索者、建构者，教师是领航者、组织者。

谈高中数学课堂教学中师生协作互动的意义及策略

高中数学是一门综合性、逻辑性、抽象性极强的学科,教师在面向这样一门学科的教学中,应该注意课堂教学上的师生协作互动。高中生在数学学习的过程中往往具有一定的独立性和自主性,然而,基于高中生的这种学习和发展特点,教师还应该做到合理的引导和启发。数学课堂教学上的师生协作互动既能使师生双方站在平等的角度上进行对话,帮助教师合理进行示范,促进学生积极进行表达,还能够激发学生的数学学习兴趣,促使其主动参与和实践,因此对提高高中数学课堂教学效率意义重大。文章就高中数学课堂教学现状,立足师生协作互动对高中数学课堂教学的重要意义,浅谈高中数学课堂教学中师生协作互动的教学策略。