互动反馈式教学在体育教学中的应用

体育教学方法对于运动技能的学习效果是非常重要的,现代科技逐渐在体育教学中广泛运用,有力地促进了体育教学方法科学化的进程。互动反馈式教学是指在教学过程中积极发挥师生双方的主观能动性,形成师生之间、同学之间相互讨论、相互交流、相互观摩,达到相互促进的教学方式。与传统的教学方法不同,互动反馈式教学强调学生的主动参与,符合运动技能形成阶段的生理学与心理学特点,应用于运动技能形成的各个阶段,将会有效地促进体育教学目标的完成。

互动反馈式教学对初中体育教学效果影响研究

本文将通过教学实验分析互动反馈式教学法,为上海市初中体育"多样化"课程改革在教学指导思想、内容、方法等方面进行积极探索。通过12周实验结果:在体育课成绩上,总体优良率互动反馈式教学法实验班要优于传统教学法对照班。在主观锻炼体验的积极幸福感上,互动反馈式教学法要优于传统教学法。而在疲劳上互动反馈式教学法要小于传统教学法。在体育学习兴趣上,实验组在体育学习兴趣总体、体育学习积极兴趣维度、自主与探究学习维度上高于对照组。但互动反馈教学法是在一定的教学情境,构建师生与生生之间互动、角色扮演等可以充分调动学生主动性与积极性,却教学成本较高,且在人数规模较多下,传统教学法会更有优势。如何优化互动反馈式与传统教学法相结合,去探索互动反馈教学法理论与实践的应用。

互动反馈式教学在高校田径教学中的作用探析

在我国教育体制不断改革的当下,高校的教学方式也应该不断完善,才能够适应社会对于人才发展的需求。高校田径教学是高校课程中的重点内容,在提升学生身体素质的同时,能够为我国的田径事业输送大量优秀人才,促进体育事业的繁荣发展。但是在目前很多高校的田径教学中存在很多弊端,限制了学生的全面发展,必须对教学方式实行改革和创新。互动反馈式教学是目前一种比较高效的教学方式,对于优化教学模式、提升教学质量至关重要。本文将通过分析互动反馈式教学的基本内容,探索互动反馈式教学在高校田径教学中的作用。

互动反馈式教学对初中体育教学效果影响

新课改提出以来,将学生作为教学主体已然成为广大教育工作者的共识,在此基础上也提出了许多创新的教学方法,而互动反馈式教学就是其中之一。互动反馈式教学以师生互动为核心,极大程度地发挥了学生的主体能动性。本文中,笔者介绍了互动反馈教学法,并阐述了其在初中体育教学中的应用效果。

体育课堂“互动反馈式”教学法的应用策略

体育课堂的价值鲜明,对学生的成长有重要意义。互动反馈式教学法作为一种新方法,有其自身鲜明属性与价值。文 章从体育课堂“互动反馈式”教学法的应用出发,明确该方法的核心价值与内涵,为体育教学、师生成长提供支持。 通过课前准备、课上实践和课后评价的方式,让互动反馈式教学被成功地应用到体育课堂当中来,为学生成长提供支持。

互动式课堂教学模式的探索——基于自主研发的“课堂表决器”在大学物理课程教学中的运用

大学基础课课堂教学模式以及教学质量评价存在不同程度的问题,因此实现课程教学质量的实时监测十分必要。基于北京林业大学自主研发"课堂表决器"互动电子答题投票系统,在校级精品课程物理学A中开展了互动反馈式教学试验研究。教学实践表明,学生和教师能以便捷的方式实现课堂互动并得到实时的反馈信息。课后,通过学生调查问卷对教学效果进行了分析和总结。