权力关系视角下在线教学师生互动的形成机制--基于三位教师的质性研究

在新冠疫情的背景下,教育部颁布了“停课不停学”的相关政策文件,全国各级学校采用线上教学的方式展开教学。本研究以三位中学教师为研究对象,基于权力关系理论,采用质性研究方法,试图探究在线教学师生互动形成机制。通过对访谈资料的编码分析发现,线上教学因互动环境发生了变化,互动过程表现出了异化、错位的特点,具体表现为师生互动错位和不同步、互动较为表层化等。

云南少数民族传统文化关系特征探析

本文拟对云南少数民族传统文化之间的交往与融合、互动与变异的关系特征进行探析,寻求其规律,从而推动民族地区文化的繁荣与发展。

语气词声调类型与有关问题

本文通过对102个汉语方言点语气词声调的调查研究发现:第一,按照语气词声调轻重,汉语方言分为均读本调、本调兼轻声和均读轻声三类;第二,这三类方言与罗杰瑞提出的汉语方言的共时分区存在较高一致性,同时也反映出语气词声调历时演变的三个阶段;第三,汉语方言语气词的声调与句子的调尾之间彼此互动而引起对方发生变异。以上第一、第二两个方面为冯胜利(2015)提出的'语调语素类型假说'的推论一、三提供了更多的方言证据,第二、第三两个方面为其'语调—语气实出一根假说'和'语气词是语调的一种变体假说'提供了有力证据。