谈谈互动合作式学习

教学方式有两种：一种教得学生越学越不愿学，越学越死；另一种教得学生越学越爱学，越学越活，越学越有成就感。要实现后者，教师首先要转变观念，同时，学生学习的方式也要改变。这几年，我在教学改革中探索了多种学生互动、合作学习的有效方式，收效喜人。

论互动合作式分组学习在初中英语写作教学中的应用

英语是当今中国乃至全世界教育教学中的重要构成之一,越来越受到教育界的重视,教育者们不断改进新的学习方法来促进学生更好更有效率地学习英语。互动合作式分组学习是新形势下的创新型课堂教学方法,能够调动学生学习英语写作的积极性,同时分工合作共享资源,学生学习能力互补,互帮互助,以优带劣,形成活跃的课堂教学氛围,为自身掌握一门外语打下基础,为掌握一门世界性语言打下坚实的基础。本文主要以初中英语人教版教材7 (下)Unit 1 Can you play the guitar为例进行探究。

“互动—合作”学习在初中英语课堂教学中的应用

英语具有实用性、广泛性和普遍性,随着新课程改革的不断深入,英语教师需要在教学指导思想和教学方式上进行自我反思,突出素质教育的重要地位,增强学生的英语学习信心。初中英语教学在学生的英语学习中具有重要作用,能够在很大程度上影响学生高中和大学阶段的英语学习。这就要求广大初中英语教师对教学工作有足够的重视,打破传统教学模式的桎梏,提高学生的学习效率。基于此,本文将对“互动—合作”学习模式进行详细剖析。