基于虚拟互动的场馆展品信息传播模型构建——以哈佛自然历史博物馆“生命进化之树”虚拟互动展品为例

近年来,随着公众对博物馆要求的提高、虚拟现实技术的日益发展,运用现代数字化技术提升展品的创造力与吸引力,激发参观者的学习兴趣与热情,已成为当今博物馆尤其是科技类博物馆的必经之路。虚拟现实技术以其先进的动态影像、沉浸式的体验特征、丰富的交互作用成为科技馆进行科学创新与传播的重要手段。文章从虚拟现实技术在科技馆中的展品应用出发,通过剖析美国哈佛自然历史博物馆中"生命进化之树"虚拟互动展品,借以"5W传播模式"探究虚拟互动的场馆展品信息传播要素,探索其如何促进参观者与虚拟展品进行深度交互,构建基于虚拟互动的场馆展品信息传播模型。

科技馆大型互动展品的设计与管理

本文结合工作实际,探讨了大型互动展品的设计意义,总结了当前科技馆展厅在大型互动展品运行与管理方面存在的问题,并从供需平衡、布展设计、观众心理、运行规则建立、增加人力等方面深入分析问题发生的原因,进而提出关于大型互动展品设计与管理的建议。

摄像测量法的沉浸式追溯在互动展品体验评价中的研究

以往对游客在博览建筑中的互动体验研究常集中在步行路径方面,忽视了空间复杂性及游客自身的行为特点,该研究背离了人们的真实感受。采用"摄像测量法"与"沉浸式视频追溯"相结合的方法,以此作为博览建筑中互动展品体验的评估方式,根据"Challenge""Skill"的感知程度,记录分析游客最真实的体验感受。研究表明,沉浸式摄像测量法有助于追溯回忆,并有利于进行深入的自我观察分析。

广东现代农业科普园农业科普互动展品创作

广东现代农业科普园创制了11项科普互动展品和3项科普宣传片,将科普互动作品与科普资源结合开展科普活动,通过互动体验的模式展示更多互动展品,将创作乐趣融入科普中,提升科学普及的效果。

“寻根”之旅:建立互动展品与科技藏品的双向联系——西班牙国家科技博物馆(阿尔科文达斯馆)常设展览设计理念溯源

西班牙国家科技博物馆(阿尔科文达斯馆)在常设展览的设计中,致力于在经典科学实验的器材等"科学遗产"与现代科学中心互动展品之间建立起双向联系,使参观者通过两者的相似性,领悟互动展品对人类科学探索历程的刻画与诠释。本文通过对西班牙国家科技博物馆历史沿革的追溯,及阿尔科文达斯馆展览架构和展品设置的分析,尝试探讨该科学博物馆在展览设计方面的独创性,融合科学工业博物馆与科学中心特点的设计思路,以及它对国内科学博物馆展览设计的借鉴意义。

科技馆互动体验展品的设计研究

社会的快速发展带动了科技的发展,本文阐述了科技给我们生活带来的好处,分析了在科技馆互动体验展品的设计过程中存在的问题以及其解决方案.本文就科技馆互动体验展品的设计进行了研究.

浅议科技博物馆藏品与科学中心展品的区别与联系

科技藏品与互动展品的关系,是研究博物馆与科技馆教育功能关联性的基础。本文从科技藏品与互动展品的不同来源与特性入手,分析了科技藏品与由科技藏品转化而来的"互动展品"之间的关系,以及转化的原因和途径,并从教育学和认知的角度分析归纳了科技藏品与互动展品的本质差异。在此基础上,说明依托科技藏品的博物馆教育与依托互动展品的科学中心教育的不同思路和策略。

计算机展品的一般问题

基于计算机屏幕的互动展品是耐用的和非常有效的展品。因此它们非常受到观众特别是儿童的欢迎，当然这并不是说要摒弃其他的展示形式。

迎接挑战：将传统的陈列融于基于电脑的互动展示

新西兰奥塔哥（Otago）博物馆2011年推出的新颖临展“Your Face Here”，将以“脸”为主题的展览，巧妙地设计成一个融合人文科学和自然科学的时尚展览，使一个所在地人口仅为12．3万人的小型博物馆，在展出的6个月里，创下了超过14万人次的参观量，其中多次参观的本地观众占62％。本文介绍了这个高度参与性临展策划的基本思路和步骤。观众利用自己输入的与众不同的脸谱信息来主动地探索展览，获取并理解脸谱中蕴藏着的身份、心理、美学、艺术和科学等5个方面的有趣信息，让每一个观众不仅成为展览的组成部分，还与公共社交网络紧密相连。同时，博物馆传统的标本陈列方式被有效地、无缝地融合进展览的每个部分，使电脑终端成为最有效传递与主题相关展览内容的互动展示，而不是游离于展览内容的展示品，为观众体验时尚和科学营造了良好的学习环境。