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参与 交流 体验——新课程理念下互动式作文评改的探讨与尝试
被引量:
1
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作者
刘俊梅
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005年第4期42-44,共3页
长期以来,由于受传统教育观念的影响,作文教学中学生处于被动地位,作文教学“少、慢、差、费”的现象还依然存在。我们语文教师一直被作文教学的“高耗低效”所困扰:教师精疲力竭,学生收效甚微。
关键词
课程理念
互动式作文评改
中学
语文
作文
教学
课程标准
下载PDF
职称材料
题名
参与 交流 体验——新课程理念下互动式作文评改的探讨与尝试
被引量:
1
1
作者
刘俊梅
机构
浙江省杭州市萧山区万向初中
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005年第4期42-44,共3页
文摘
长期以来,由于受传统教育观念的影响,作文教学中学生处于被动地位,作文教学“少、慢、差、费”的现象还依然存在。我们语文教师一直被作文教学的“高耗低效”所困扰:教师精疲力竭,学生收效甚微。
关键词
课程理念
互动式作文评改
中学
语文
作文
教学
课程标准
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
参与 交流 体验——新课程理念下互动式作文评改的探讨与尝试
刘俊梅
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005
1
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职称材料
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