互动式分层教学法在中职计算机应用基础教学中的运用

中职学生计算机基础和兴趣的差异使得传统的教学方法无法满足所有学生的需求。因此,本文首先定义了互动式分层教学的概念,然后阐述了在中职计算机应用基础教学中运用此方法的必要性,紧接着提出了在中职计算机应用基础教学中运用互动式分层教学法的策略,包括对学习主体、教学内容和学习困惑的分层处理,即根据教学前测和日常表现对学生进行能力或兴趣分层;以基础性内容为主的教学由中等生带领后进生,以实践类内容为主的教学由优等生带领中等生;提炼典型问题让优等生解决以促进综合发展,提炼创新问题鼓励后进生思考以培养创新思维。

浅谈互动式分层教学在国开《计算机应用基础(本)》课程中的应用

《计算机应用基础(本)》是专门为国家开放大学本科学生设置的一门公共基础课。旨在通过该课程的学习,让学生掌握计算机知识的同时也具备通过教育部现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课(计算机应用基础)全国统一考试的能力。但是笔者在实际教学过程中发现,学生之间计算机水平差异性较大。便逐渐在该课程教学中应用互助式分层教学法,有效的解决了学生不同知识水平下学习计算机课程的难度。

互动式分层教学在中职计算机教学中的改革应用

随着我国教育事业的快速发展,素质教学的要求越来越高,中职计算机教学面临着巨大的挑战。由于在当前中职计算机教学中,学生计算机操作水平差异显著,教学内容设置缺乏合理性,同时教学模式不适应学生实际发展,因此中职教学要进行教育革新。本文主要结合中职计算机教学的现状,分析互动式分层教学在中职计算机教学的应用,为我国中职教育未来的发展做出展望。

互动式分层教学在初中英语阅读教学中的应用

概述互动式分层教学。分析互动式分层教学在初中英语阅读教学中的意义。提出明确教学目标,科学分层;合理安排教学内容,拓展阅读;发挥教师的引导作用,实现师生良好互动等互动式分层教学在初中英语教学中的应用策略。

互动式分层教学在中职计算机教学中的改革应用

随着计算机的普及和信息技术的迅速发展，学校教育对计算机教学的重视程度不断提高，中职学校以培养适应社会需要的基础人才为目标，逐渐意识到计算机技术的重要性，在实际教学中不断探索适合学生发展的教学方法，推动了计算机教学的研究发展。本文主要基于学生学习的差异，探讨了互动式分层教学法在中职计算机教学中的改革应用策略。

试论互动式分层教学法在技校计算机应用教学中的应用

互动式分层教学法可以根据学生的实际状况展开分层教学,通过师生间、生生间的有效互动,提升计算机应用教学效率。本文主要探讨了互动式分层教学法在技校计算机应用教学中的应用价值与应用策略。

互动式分层教学法在中职计算机应用基础教学中的运用

我国中职院校的计算机专业教学为社会发展不断输出着诸多信息技术人才.针对中职计算机应用的教学策略在不断创新和进步.互动式分层教学法作为一种新型教学方法,逐渐深入到中职计算机课堂中,很大程度上提高了信息技术教学的教学效率和教学成果.

互动式分层教学在中职计算机教学中的应用

随着经济与科技的快速发展,计算机已经被广泛地应用于人们的日常生活中,人们工作、学习、娱乐等各个方面都已经离不开计算机。在此条件下,越来越多的中职院校开展了计算机教学工作,旨在培养更多的计算机人才,在实际教学过程中,通常会采用互动式分层教学的方法,该方法的应用能够帮助学生们充分理解并掌握计算机相关的知识,并使其能够将所学知识应用于实际生活中。本篇文章主要对互动式分层教学方法在中职院校计算机教学中的应用进行研究与分析。

分层互动式教学模式的课堂教学实施方案——课堂教学及评价策略的研究

我校文化基础课分层互动教学组织形式实施之后,确实取得了预期的成效.分层,使学习基础和水平相近的学生分在同一个班里上课,使大部分学生能开始正常的学习,为教师进行针对性的教学创造了条件;互动,既弥补了分层不准带来的教学问题,又给了学生较之以往有更多的选择权,使教与学更加主动了.但是,随之而来新问题迫使我们进行更深一层的思考,并不断完善.因而,与之相配套的课堂教学实施方案的研究是不可回避的.

浅谈初中英语互动分层式教学提升阅读效率的策略

英语是初中生主要学习的重点科目之一,英语教学对学生有极其重要的作用。初中生学好英语不仅可以促进个人成绩的提升,还可以为以后的学习做好铺垫。英语是一种语言,更是重要的交际工具,初中英语课堂上,教师不但要传授学生基本的理论知识,还要增强学生英语应用水平,增强对阅读教学的重视,提高学生阅读能力。传统阅读教学方式已经不能满足学生的求知需求,更与素质教育的目标不相符合。所以,初中英语阅读教学过程中,教师要以学生为本,应用互动式分层教学法,提高学生学习积极性和成绩,增强教学效果,最终实现学生的全面发展。

分层教学法在实施计算机教学中的应用探究

随着经济社会的全面发展和国际形势的快速变化,时代对教育的改革和发展需求也在进一步提高,对素质教育和新课程改革提出了新课题。矛盾的特殊性决定了因材施教的必要性与重要性,因而在中职计算机教学中采用互动式分层教学法就成了必然的选择,也是在中职计算机教育中贯彻和落实科学发展观的重要举措。

《计算机应用基础》课程教学法探索

根据中小学普及计算机使用后,高职高专院校《计算机应用基础》课程教学所出现的新情况,对该课程的教学法进行探索,引入案例教学、任务驱动教学和互动式分层教学的教学方法,在教学实践中取得了明显的效果。