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题名家校共“生”理念下的互动式家庭作业实践模型
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作者
李淑红
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机构
河北师范大学教育学院
河北师范大学附属中学
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出处
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2024年第2期136-140,共5页
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文摘
当前,家庭作业导“学”效果差强人意,家长参与家庭作业存在现实困境,挫伤了学生学习的主动性和家校合力效应。互动式家庭作业具有自我调节学习的功能,可以有效解决当前问题。互动式家庭作业强调家校共“生”理念,主张学生是自己学习的第一责任人,教师、家长是学生学习的有力支持者,在学生的学习上,家校生应共同生长。在此理念基础上构建的互动式家庭作业“一核、三层、双循环”实践模型,能够有效实现互动式家庭作业培养学生自我调节学习能力的目标。
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关键词
互动式家庭作业
家庭作业模型
自我调节学习
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Keywords
interactive homework
homework model
self⁃regulated learning
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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