叙事护理联合童趣化理论互动式干预在性早熟患儿护理中的应用研究

目的:研究性早熟患儿护理中的叙事护理联合童趣化理论互动式干预措施的应用效果及对患儿病耻感的影响性。方法:纳入定期就诊性早熟患儿73例为研究对象,于2023年3月至11月期间开展对比性护理研究,将患儿随机划分组别,分为对照组(36例)和试验组(37例)。临床治疗期间,对照组予以常规护理,试验组予以叙事护理联合童趣化理论互动式干预。评价不同护理干预模式对性早熟患儿慢性病应对方式量表(CODI)评分、儿童病耻感量表(SSCI)评分、儿童行为量表(CBCL)评分、生活质量量表(PedsQLTM)评分及家属亲职压力量表(PSI/SF)评分影响的差异。结果:(1)试验组干预后逃避、负性情绪反应评分较对照组降低,且远离、幻想、接受及自我安慰行为评分较对照组升高,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)试验组干预后内在耻辱、社会排斥及社会隔离评分较干预前降低,且低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)试验组干预后抑郁程度、攻击性、多动行为、违纪、社交恐惧评分较干预前降低,且低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(4)试验组干预后生理健康、情感功能、社交功能及学校表现评分较干预前升高,且高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(5)试验组干预后亲职愁苦、亲子互动失调及困难儿童评分较干预前降低,且低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:性早熟患儿临床护理中叙事护理联合童趣化理论互动式干预模式的应用,可经引导患儿积极通过语言叙事互动抒发自身情绪感受后,改善疾病应对积极性、自身病耻感受,辅助纠正患儿自身行为,缓解家属亲职压力感受,干预效果确切。

网络互动式干预对居家腹膜透析患者服药及生活质量的影响

腹膜透析是利用人体自身的腹膜作为透析膜的一种透析方式,具有操作简单、经济有效、可在院外进行,已成为尿毒症患者的优选治疗之一,但由于部分患者缺乏疾病治疗知识和自律性差等,易导致患者不能正确有效依从治疗,甚至导致多种并发症发生,严重影响患者的身体健康和生活质量。而近年来,随着网络技术的发展和成熟,飞信、微信等平台使人与人之间的沟通互动突破时空的限制,已逐渐被应用于医疗领域中。

互动式干预模式在小学生乙型病毒性肝炎健康教育中的应用

[目的]探讨互动式干预模式在小学生乙型病毒性肝炎(乙肝)健康教育中的应用效果.[方法]2003年9～11月,在大连市城区分层整群抽取20所小学,对3～6年级学生2 035名,采用多形式宣传、多方位渗透、师生互动、点面结合的干预模式进行乙肝防治知识宣传教育干预.[结果]干预后与干预前比较,小学生乙肝防治知识知晓率明显提高,达到63.05%～95.85%;卫生习惯与行为得到良性强化,用专用牙具刷牙、坚持饭前便后洗手、不与别人共用餐具者所占比例均在90%以上;获得乙肝防治知识的主要途径由干预前的看电视改变为学校健康教育课.[结论]在小学开展寓教于乐、生动活泼、多方位多形式的互动式健康教育模式,对提高小学生乙肝等传染病的防治知识有良好效果.

分阶段互动式干预联合认知行为护理在阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征术后患者中的效果观察

目的 探讨分阶段互动式干预联合认知行为护理在阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)术后患者中的应用效果。方法 回顾性收集2019年1月—12月采用认知行为护理的63例OSAHS患者资料,纳入对照组;2020年1月—12月采用分阶段互动式干预联合认知行为护理的63例OSAHS患者资料,纳入观察组。比较2组护理前、护理3个月的OSAHS相关知识掌握情况、负性情绪与生活质量,并发症发生率。结果 护理3个月,2组OSAHS知识问卷评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理3个月,2组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于护理前,且观察组较对照组低(P<0.05);护理3个月,2组日常生活、社会交往、情感功能及症状评分均高于护理前,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症总发生率较对照组低(P<0.05)。结论 分阶段互动式干预联合认知行为护理可提高OSAHS患者对OSAHS知识的掌握程度,改善负性情绪和生活质量,降低并发症的发生率。

基于网络平台的互动式干预对中年脑梗死患者依从性的影响

目的:探讨基于网络平台的互动式干预对中年脑梗死患者依从性的影响。方法:将150例中年脑梗死患者随机分为两组,各75例,对照组采用常规护理。观察组在对照组基础上采用基于网络平台的互动式干预。结果:观察组治疗依从率明显高于对照组,P<0.05。观察组上述评分均明显高于对照组,P<0.05。观察组护理满意率明显高于对照组,P<0.05。结论:基于网络平台的互动式干预有助于改善中年脑梗死患者治疗依从性与护理满意度,值得临床推广应用。

妊娠中晚期互动式干预对改变产妇分娩结局及认知行为的效果分析

近年来随着产科技术及人们生育观念的改变，加之产妇对分娩认知的缺乏，使得中国剖宫产率逐年上升并居高不下。产妇分娩前可出现不同程度的焦虑紧张心理，不良的心理状况也可增加剖宫产率。有关研究指出，产前对孕妇进行孕期干预，让产妇参与孕期教育可改善产妇产前焦虑不安情绪，有利于提高产妇孕期分娩知识，降低剖宫产率，有利于母婴预后。本文通过对中晚期孕妇实施互动式干预，以提高产妇的认知能力，促进母婴健康，现报告如下。

互动式干预对上海市长宁区四年级学生健康素养影响的效果研究

【目的】通过实施互动式干预,深入分析健康素养对长宁区某小学四年级学生的影响,为实施有效的学校健康素养行动提供理论依据。【方法】采用整群随机抽样法,通过自身前后2次健康素养问卷调查,评估四年级全体学生开展的6个月互动式干预的效果。【结果】实施互动式干预后,总体健康素养具备率(86.80%)以及健康信念知识(71.57%)、健康生活方式(92.89%)、健康基本技能(76.14%)3个维度素养水平具备率显著提升(P<0.001)。互动式干预后,学生健康行为形成率(90.10%)与干预前相比整体提高16.02%(P<0.05)。【结论】开展互动式干预能激发学生自主学习的热情,促使健康行为的形成,降低疾病发生的风险,对促进学生身心健康发展、提高健康素养水平起到积极作用。

同质化护理联合母儿互动式发育支持干预在新生儿高胆红素血症患儿中的应用效果分析

目的:分析同质化护理联合母儿互动式发育支持干预在新生儿高胆红素血症(NHB)患儿中的应用效果。方法:选取2020年10月—2023年10月徐州医科大学附属医院收治的80例NHB患儿为研究对象,按随机数字表法分为观察组与对照组,各40例。对照组予以常规干预,观察组予以同质化护理联合母儿互动式发育支持干预,两组均干预至患儿出院,比较两组康复指标(黄疸消退时间、初排便时间、住院时间和血清胆红素结果复常时间)、干预前后血清胆红素水平、发育情况[Gesell发育诊断量表(GDDS)]、神经功能状况[胆红素致神经功能障碍(BIND)],于干预结束时评估患儿家属满意度[纽卡斯尔护理服务满意度量表(NSNS)]。结果:观察组黄疸消退时间、初排便时间、住院时间和血清胆红素结果复常时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组GDDS、BIND评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组GDDS评分高于对照组,BIND评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组家属总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:同质化护理联合母儿互动式发育支持干预应用于NHB患儿中可促使患儿快速恢复,并可缓解神经功能障碍,改善发育情况,提高家属满意度。

急性疼痛服务联合互动式认知干预对初产妇疼痛及妊娠结局的影响

目的探讨急性疼痛服务(APS)联合互动式认知干预对初产妇疼痛及妊娠结局的影响。方法将2022年1-5月在江苏省人民医院分娩的116例初产妇根据数字随机法分为研究组和对照组各58例,均实施常规产程干预,研究组同时实施APS联合互动式认知干预。比较2组产妇分娩方式、产程时间、产时不良事件及新生儿Apgar评分、各产程视觉模拟评分法(VAS)评分、分娩前后一般自我效能感量表(GSES)评分。结果研究组第一产程和总产程时间均明显短于对照组(P均<0.05),2组第二产程和第三产程时间相比差异均无统计学意义(P均>0.05)。研究组产时不良反应发生率明显低于对照组(P<0.05)。研究组各产程VAS评分均明显低于对照组(P均<0.05),分娩后GSES评分高于对照组(P<0.05)。结论对初产妇实施APS联合互动式认知干预可缩短第一产程及总产程时间,降低分娩过程中的疼痛程度,并提高其分娩后自我效能。

互动式孕晚期护理干预对产妇产时认知能力及分娩结局的影响研究

目的研究在在孕育晚期实施互动式护理干预对产妇生产时认知能力和分娩结局的影响。方法选取2013年6月至2014年6月在我院进行生产的产妇126例,随机分为两组各63例。对照组进行常规产期指导和孕前检查,而实验组在此基础上接受孕育晚期互动式护理干预。比较两组产妇生产时对分娩知识的了解情况、分娩态度、产时应对表现和产妇生产方式、24小时出血量、新生儿Apgar评分等。结果实验组产妇对分娩知识的了解情况、分娩态度、产时应对表现和产妇生产方式、24小时出血量、新生儿Apgar评分明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论给予产妇孕育晚期互动式护理干预对产妇掌握分娩知识,端正分娩态度,正确应对分娩,提高产妇顺差率,减少产妇出血量,提高新生儿Apgar评分具有积极意义。

分阶段互动式干预对行悬雍垂腭咽成形术的阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者康复效果、生活质量及并发症的影响

目的探讨分阶段互动式干预对行悬雍垂腭咽成形术的阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS患者康复效果、生活质量及并发症的影响。方法选取2013年6月—2017年6月在石家庄市第一医院耳鼻喉科行悬雍垂腭咽成形术的OSAHS患者200例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组100例。对照组患者术后给予常规干预,观察组患者术后在常规干预基础上给予分阶段互动式干预;两组患者均连续干预6个月。比较两组患者康复效果、干预前后中文版Calgary睡眠呼吸暂停生活质量指数(SAQLI)评分、术后并发症发生情况。结果观察组患者康复效果优于对照组(P<0.05)。干预前两组患者情绪、日常生活、症状、社交活动评分及中文版Calgary SAQLI总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组患者情绪、日常生活、症状、社交活动评分及中文版Calgary SAQLI总分高于对照组(P<0.05)。观察组患者术后并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论分阶段互动式干预可有效提高行悬雍垂腭咽成形术的OSAHS患者康复效果、生活质量,降低术后并发症发生率。

互动式护理干预对血透高磷血症患者治疗效果及生活质量的影响

目的探讨互动式护理干预在血透高磷血症患者中的应用效果。方法将60例血透合并有高磷血症患者随机分为观察组和对照组,对照组采用常规护理指导,观察组采用互动式护理干预,干预3个月后,比较2组相关知识掌握情况、治疗效果以及生活质量。结果观察组在疾病知识、饮食知识、服药知识等方面的得分均高于对照组,干预后3个月的血磷、钙磷乘积均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的生理因子、心理因子、环境因子、社会因子以及生活质量总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论互动式护理干预能够提高护理指导的效果,改善血透高磷血症患者的血磷水平和生活质量。

双轨道互动式护理干预方法在糖尿病患者中的应用

目的探讨双轨道互动式护理干预方法在糖尿病患者中的应用。方法选取2018年9月~2019年9月在我院内分泌一科接受管理的糖尿病患者158例,按照随机数字表法分为两组,各79例。对照组采取常规护理措施,观察组在对照组的基础上采用双轨道互动式护理干预。并比较两组患者护理前后血糖水平、糖尿病知识总掌握率及总依从性。结果护理后,两组空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白低于护理前,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组患者对糖尿病知识总掌握率及治疗总依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病患者采用双轨道互动护理干预模式的作用效果显著,能够有效降低血糖,提高患者对糖尿病知识的总掌握率及治疗依从性。

互动式孕晚期护理干预改善产妇产时认知能力及分娩结局的效果

[目的]评价互动式孕晚期护理干预改善产妇产时认知行为能力及分娩结局的效果。[方法]将148例定期产检的产妇随机分为观察组和对照组各74例,对照组产妇进行常规产检及孕期指导,观察组产妇除了进行常规产检以及孕期指导外,在孕产晚期接受医院组织的互动式孕晚期护理干预,对两组产妇的产时认知能力、分娩方式及产后24h出血量进行对比分析。[结果]观察组产妇的认知能力评分明显高于对照组(P<0.05);观察组产妇产后24h出血量少于对照组(P<0.05);观察组产妇自然分娩率高于对照组。[结论]对产妇实施互动式护理干预可提高产妇产时认知能力、对分娩结局起一定的改善作用,还可减少产后出血量。

互动式孕中晚期干预对子痫前期患者自我效能及妊娠结局的影响

目的探讨互动式孕中晚期干预对子痫前期患者自我效能及妊娠结局的影响。方法选取2016年7月～2017年7月在本院建立妊娠档案的子痫前期患者80例,根据随机数字表法将患者分为观察组和对照组,每组各40例。对照组孕中晚期行常规性健康指导,观察组孕中晚期行互动式护理干预,对两组随访至分娩结束。比较两组患者自我效能及妊娠结局情况。结果观察组患者临产前自我效能评分及自我保健管理总评分均高于对照组(P <0.05);而抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分低于对照组(P <0.05);观察组剖宫产率、胎盘早剥、胎儿窘迫、产后出血等发生率明显低于对照组(P <0.05);观察组自然分娩率、产妇满意率高于对照组(P <0.05)。结论互动式中晚期干预能有效提高子痫前期患者自我效能及自我保健管理能力,减轻产妇抑郁、焦虑情绪,降低母婴不利妊娠结局,提高产妇满意率。

脑梗死患者的互动式认知干预

目的探讨互动式认知干预在脑梗死患者中的实施效果。方法将80例脑梗死患者随机分为常规组和认知组各40例,分别实施常规护理和互动式认知干预,比较两组的健康知识、遵医行为、心理状态。结果干预后两组健康知识掌握率、遵医行为良好率比较,认知组显著优于常规组(均P<0.05)。患者出院时的焦虑、抑郁评分比较,认知组显著低于常规组(均P<0.05)。结论互动式认知干预能够提高脑梗死患者的健康知识和遵医行为,改善其焦虑、抑郁程度。

互动式护理干预在儿童呼出气一氧化氮检测中的应用

慢性咳嗽是儿科常见病和多发病，其常见原因有感染相关性咳嗽、咳嗽变异性哮喘（ cough variant asth-ma，CVA）、鼻-鼻窦炎、胃食管反流和嗜酸性粒细胞性支气管炎等，其中咳嗽变异性哮喘占到24％～29％［1］。咳嗽变异性哮喘以持续气道炎性反应与气道高反应为特点，以慢性咳嗽为主要症状，往往被误诊为上呼吸道感染或急慢性支气管炎而滥用抗生素，引起不必要的药物不良反应。近年来，呼出气一氧化氮（ FeNO）作为国际公认的无创伤性炎症的生物标记物而受到广泛关注。呼出气一氧化氮检测操作简单，能够快速得到结果，因此在临床治疗中广泛使用。我科2013年6—12月在儿童呼出气一氧化氮检测中，在常规护理的基础上增加互动式护理干预，取得良好的效果，现报道如下。

互动式护理干预在哮喘患儿呼出气一氧化氮测定中的应用

目的:探讨互动式护理干预在哮喘患儿呼出气一氧化氮测定中的应用。方法:选取行呼出气一氧化氮(FeNO)测试的哮喘患儿126例为研究对象,根据数字表随机分组法将患儿分为观察组及对照组,每组各63例,对照组行常规护理指导,观察组应用互动式护理干预,比较两组患儿干预前后焦虑情绪、抑郁情绪、FeNO测试依从性、呼气技巧掌握、FeNO测试时间、FeNO重测率及患儿家属满意率。结果:干预后观察组患儿焦虑情绪障碍筛查量表(SCARED)评分、儿童抑郁量表(CDI)评分低于对照组。观察组FeNO测试依从率、呼气技巧掌握率、FeNO重测率低于对照组,观察组患儿家属满意率高于对照组,观察组FeNO测试时间短于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:互动式护理干预能有效减轻哮喘患儿呼出气FeNO检出时焦虑、抑郁情绪,使患儿能更好地配合FeNO测试,从而缩短患儿FeNO测试时间,提高患儿家属满意度。

互动式护理干预联合管状吻合器结肠造口对Miles术后患者生活质量影响的研究

目的采用互动式护理干预与管状吻合器结肠造口二者联合对Miles术后患者生活质量影响进行研究,探讨提高结肠造口患者生活质量的有效护理干预模式。方法选取符合标准的Miles术后患者137例,观察组采用互动式护理方法对管状吻合器结肠造口的Miles术后患者生活质量进行干预,对照组采用传统护理方法对管状吻合器结肠造口的Miles术后患者生活质量进行干预。干预1年后对两组患者的生活质量进行比较。结果互动式护理干预联合管状吻合器结肠造口降低了Miles术后患者造口并发症的发生率,提高了患者参加社会活动的发生率,并且还减少了患者造口相关医疗费用的发生率,从不同的维度提高了Miles术后造口患者的生活质量,减轻了患者及其家庭的经济负担和社会负担。结论互动式护理干预联合管状吻合器结肠造口为Miles术后患者生活质量的提高提供了一项有效的护理干预措施,具有临床推广的价值。

互动式孕晚期护理干预对产妇产时认知能力及分娩结局的影响研究

目的探索分析互动式孕晚期护理干预对产妇产时认知能力和分娩结局的影响。方法选择118例于2011年6月至2013年8月间到我院参与产前检查的初产妇,依据初产妇是否参加我院的产前教育进行随机分组,即对照组和实验组各59例,所有初产妇均为第一胎生育,且无妊娠合并症以及其他并发症出现。对两组初产妇进行分娩知识、产时应多以及分娩态度等相关临床资料以问卷调查的方法进行汇总,通过对比分析两组初产妇在分娩方式的选择、产后24 h出血量以及新生儿Apgar的评分进行详细的记录和观察,并进行对比分析。结果实验组初产妇在分娩知识与态度、产时应对等得分均高于对照组初产妇;此外实验组成员的顺产率明显高于对照组,实验组初产妇产后24 h出血量明显低于对照组。实验组和对照组新生儿Apgar评分并无明显的差异性存在。结论互动式孕晚期护理干预能够有效的提高和促进孕妇的认知行为,对于提高和改善孕妇的分娩状况,促进自然分娩的选择,同时有利于提高孕产妇对分娩的正确认识以及家属的满意程度。