互动式教学理念在质量管理课程教学中的应用

本文以质量管理学的课堂教学为例,在论述当前质量管理课程教学所存在问题的同时,进一步明确了互动式教学理念在该门课程教学中应用的必要性,并提出了解决这些问题的具体措施。

互动式教学理念指导下的初中英语教学探究

在新课改下,初中英语教学不仅要提升学生学习能力,还要激发他们自主学习意识,而互动式教学理念的落实,有助于教师结合学生学习兴趣,构建多种互动游戏或互动教学课堂,这样可以为教师和学生的沟通提供平台,而且能丰富课堂教学内容,活跃整体教学氛围。因此,本文对互动式教学理念指导下的初中英语教学策略进行研究。1.强化教师的互动教学意识初中英语教学工作不仅决定了未来学生学习英语的水平,而且对学生培养语感具有积极作用。

中职语文课堂教学中互动式教学理念的运用

互动式教学主要为教师、互动的模式促进课堂学习交流与互动,以促进教师与学生之间的情感与思想交流,并以此作为传递信息的一种方式,从而促进师生互动的过程。因以往落后的教育模式的制约,中职学校的语言教学存在诸多问题,学生之间专业能力存在着较大的差异。同时,汉语基础意识较为薄弱,除此之外,学生学习兴趣不高,导致课堂教学效果甚微。因此,在中等职业学校的语言教学中,需重视互动式教学模式的开展,以提高学生的学习效率。

中职语文课堂教学中互动式教学理念的运用

随着社会的不断发展,教育受到了越来越多人的重视,同时在现阶段的教育中,普通高中正处于一个扩招的状态,这在无形之中给中职教育带来了巨大的压力。大量的中职学校在招收学生方面面临着巨大的困难,越来越多的学生都进入普通高中进行教育学习,中职学生的生源质量正在不断降低。生源质量的降低使中职教育的效果不明显也不稳定,同时中职教育在社会上的重视程度不高,师资力量的强度也无法与普通高中相提并论,这也是越来越多人不愿意选择中职教育的一个重要原因。其中中职语文教育是所有中职学校中不可或缺的一门重要课程,文章主要对中职语文课堂教学中互动式教学理念的应用进行详细的分析。

初中英语课堂教学中互动式教学理念的运用

随着国际交流的日益增多,我国对英语学科的教学越发重视,需要教师采用科学的教学方法,教授学生英语知识内容, 使学生能够切实掌握英语知识,培养学生的英语运用能力,为学生日后的学习发展奠定基础.故此,初中英语教师可以使用互动式 教学理念进行授课,组织学生针对教学内容进行积极讨论,使学生能够全面掌握英语知识内容,提高学生的英语学习能力.本文就 初中英语课堂教学中互动式教学理念的运用进行如下论述.

“互动式”教学理念指导下的有效“说写”教学实践与思考

用＂互动式＂教学理念指导建构学生的写作技能,引导学生积极参与课堂活动,主动整理写作思路、规划文章结构、组织语言和素材,自主建构写作活动,最后形成内容丰富,语言规范、完整的英语文章,从而提高学生的写作水平,最终促进教师教学观念的转变和学生的发展。

基于互助式教学理念的初中数学二次函数教学设计

互助式教学既是培养学生具备参与社会性活动能力的有效措施,也是激发学生思维发展水平的教学模型,需要教师和学生共同努力,将自主多向交流互助学习过程作为教学重点,从而全面建构完善的学习机制。本文基于互助教学理念二次函数教学设计进行探讨。

互联网+时代案例教学法的改革与实践研究

案例教学凭借丰富的实践情境,极大地调动了学生学习的主观能动性,成为备受高校教学青睐的教学模式之一,然而现阶段高校在应用案例教学法过程中存在诸多问题。有鉴于此,本文通过分析高校案例教学法的应用现状,提出在互联网时代下,案例教学法应以互动式教学理念与案例教学的充分融合以及互联网信息技术与案例教学的充分融合为前提,构建一套规范的案例教学模式,并详细阐述了在互联网+时代下构建一套规范的案例教学模式的实践路径。