-
题名非英语专业研究生互动式英语教学模式探析
- 1
-
-
作者
徐静
鹿荣建
-
机构
淮北师范大学外国语学院
淮北师范大学研究生处
-
出处
《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》
2012年第4期179-181,共3页
-
文摘
分析目前的非英语专业研究生英语教学中面临的学生英语水平参差不齐、课程设置落后、教学方法陈旧等现状,探讨非英语专业研究生英语教学如何利用互动式英语教学方法并结合不同专业学生的特点,最大限度地发挥研究生学习英语的主动性以及更有效地提高任课教师的教学效率。
-
关键词
非英语专业研究生
教学改革
互动式英语教学模式
-
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
-
-
题名互动式教学法在大学英语教学中的作用
被引量:2
- 2
-
-
作者
刘瑞玲
-
机构
哈尔滨理工大学外国语学院
-
出处
《边疆经济与文化》
2010年第6期127-128,共2页
-
文摘
目前大学英语教学中存在班额过大,学生水平良莠不齐等诸多问题。互动式英语教学方式是大学英语教学的有效方式。互动式教学可以促进学生的听、说、读、写、译五种技能的培养。
-
关键词
英语教学中的问题
互动式英语教学模式
提高五项技能
-
分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名采用互动式英语教学法提高高职学生综合才能
- 3
-
-
作者
王春馥
黄微微
-
机构
黑龙江林业职业技术学院
-
出处
《成才之路》
2013年第16期24-24,共1页
-
文摘
互动式的英语教学是以"学生为中心",在课堂教学中为学生创造一个轻松、愉快、互动式的学习氛围,对学生英语综合素质的培养起着促进作用。目前高职英语教学中比较突出的现象是教学班额大,在学生较多的大班教学中采用互动式英语教学法,不仅可以培养学生积极学习英语的兴趣,突出教学的个性化,而且可以提高学生运用语言的综合才能。
-
关键词
互动式英语教学模式
综合才能
高职学生
-
分类号
G40-059.3
[文化科学—教育学原理]
-