“五层级互动式陪伴·共同规划式沟通”家校协同育人模式的构建与实践

本文针对传统家校合作中存在的问题,提出从教师、家长、学生三个层面构建家校协作科学体系的必要性,通过构建“五层级互动式陪伴·共同规划式沟通”家校协同育人模式,促进家校深度沟通,提高家长陪伴孩子成长的质量。

互动·浸润·分享:“三式合一”的亲子阅读指导策略——以大班亲子阅读活动《一颗超级顽固的牙》为例

亲子阅读活动能促进幼儿和家长亲情的交流,提高家长的育儿质量,使幼儿获得情感、心理、个性、智力等方面健康和谐的发展。基于当前亲子阅读存在的问题,探讨利用幼儿园集体亲子阅读形式,以互动式的陪伴、浸润式的引导、分享式的交流的“三式合一”指导策略,达到激发幼儿阅读兴趣,发展幼儿阅读能力,提升家长在亲子阅读中的指导作用的目的。