网络环境下教学有效互动手段的优化探讨

为了解决目前网络环境下教学互动无力无效的现状,需要深刻理解促成网络环境下有效互动的各个要素的内涵,结合课程建设,探索进行有效互动的手段,进而优化网络环境下教学的互动效果。

基于精品资源共享课的互动研究——以西方经济学为例

始于2003年的精品课程建设,虽成效显著,但资源利用率低,未能真正实现资源共享。基于精品资源共享课程的互动是解决这一问题的有效途径。其方法主要有资源应用型互动、资源共建型互动和社区共建型互动三种,主要手段有即时新闻、论坛、博客、作业与测验、维基、即时通讯等。

Pad互动教学打造物理高效课堂之探析

多媒体技术被广泛应用在课堂教学之中,Pad互动教学技术对于优化物理课堂教学有着极大的优势,不仅可以演示更多的物理实验,还可以更好地突破教学重点、难点,增加信息量,扩充课堂的容量,最关键的是还可以最大限度地让学生参与到物理教学中,达到多样化的师生互动,最终达到高效课堂的目的。

《计算机硬件技术》课程的教学体会

本文针对学生反映的《计算机硬件技术》课程难学的现象,从自身教学实践经验出发,从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式四个方面讨论了如何进行该门课程的教学,以期能进一步提高该门课程的教学效果。

运用现代教育技术 优化课堂教学

随着信息技术的不断发展和进步,从最初的计算机辅助教学到多媒体教学再到现在的电子白板互动课堂,现代教育技术的应用日趋成熟,现代教育技术装备的优越性得到越来越多的认可。它能创造出图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,能够为教师教学提供形象直观的教学手段,把声、光、形等多种媒介组合起来,创造有利于学生学习的情境。

浅谈社会互动的历史追溯与现代化交流平台的互动作用

通过借鉴社会学与哲学相关著作与分析,理清人类社会互动自始至终的发展脉络,依托于现代化的交流平台,浅析社会互动在现代化技术下的践行效果,从而达到对社会互动在历史与现实条件下的新认知与体会。

生物化学课程中“酶”教学内容探讨与实践

"酶"教学内容包括酶的特性、酶促反应动力学及酶活性的调节。其中,酶促反应动力学需要运用数学和化学知识体系理解动力学公式;酶活性的调节机理又要运用生物学知识联系酶结构与功能之间的相互关系,课程内容复杂。本文探讨了"酶"教学内容和教学难点,通过教学改革,实施案例教学实践,以及结合互动式教学手段探讨"酶"教学实践,旨在提高生物化学课程的教学质量。

数字时代媒介人类学对村落研究的拓展

在流动社会背景下,互联网技术对社会的渗透进一步加深,中国社会迎来新的传播场景。媒介技术开创的新生活方式和多样化互动手段极大地改变着人们的生活结构与日常用语,不断影响“人们通常对话着和所处社会关系的感知”。